玉米果穗長度受n對獨(dú)立遺傳的等位基因控制�？茖W(xué)家將純系P1和純系P2雜交獲得F1，再將F1植株自交獲得F2，結(jié)果如下表。下列判斷合理的是

A．果穗長度的遺傳不遵循自由組合定律

B．P1植株自交后代只出現(xiàn)一種果穗長度

C．F1果穗長度變異與環(huán)境因素的作用有關(guān)

D．理論上F2群體中的基因型種類有2n種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．珊瑚礁當(dāng)所處環(huán)境惡化時，失去了共生藻類的珊瑚蟲死亡會導(dǎo)致珊瑚礁逐漸“白化”，失去其鮮艷的色彩，那里生物多樣性也銳減．這體現(xiàn)了生態(tài)工程什么原理（　�。�
A．系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理B．整體性原理
C．系統(tǒng)整體性原理D．協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測（二）理綜生物試卷（Ａ卷）（解析版） 題型：綜合題

下列是在生產(chǎn)實(shí)踐中培育相應(yīng)動植物的過程，請回答：

（1）下圖是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖。

乳糖分解酶基因是具有 的DNA片段，將其導(dǎo)入成纖維細(xì)胞中常用的方法是 ；轉(zhuǎn)基因成功之后，通常還需要通過核移植技術(shù)將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入到 細(xì)胞中，才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎，原因是 。應(yīng)選擇 時期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi)，受體母牛需要經(jīng)過 處理才適合進(jìn)行胚胎移植。

（2）為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀，科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織，然后再從愈傷組織分化形成小植株，該過程中君子蘭的生殖方式是 。這種技術(shù)稱為 ，該技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用還有 方面（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，兩個保衛(wèi)細(xì)胞相對形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運(yùn)動機(jī)理。

（1）保衛(wèi)細(xì)胞和葉表皮細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的共同場所是 。

（2）由圖可知，引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進(jìn)行，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液滲透壓③ 。（填“上升”“下降”或“不變”）。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（3）高鹽地會抑制植物正常生長代謝。從光合作用過程角度分析，影響最大的階段及原因是 。

（4）若將葉片放在PH=7的溶液中（此PH有利于增高淀粉酶活性），氣孔會 。（填“張開”或“閉合”）

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科目：高中生物 來源：2016屆北京海淀區(qū)高三第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者將乳腺細(xì)胞M誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞（記為Mc），研究細(xì)胞癌變后的代謝水平變化。

（1）細(xì)胞癌變后，細(xì)胞表面的____________減少，使細(xì)胞粘著性降低，但增加了一些癌細(xì)胞特有的蛋白成分，所以可用____________的方法來鑒定細(xì)胞是否癌變。

（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者測定了M及Mc的葡萄糖攝取量，結(jié)果如圖1。由圖可知，Mc對葡萄糖的攝取量大約是M的____________倍。

（3）實(shí)驗(yàn)二：研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M和Mc細(xì)胞的培養(yǎng)液中，與____________細(xì)胞相比，計算獲得圖2所示數(shù)據(jù)。結(jié)果說明____________對該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制____________階段，為確定癌變細(xì)胞的呼吸方式，研究者測定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中的含量，發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高，可確定____________。

（4）為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化的原因，研究者測定了M和Mc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白mRNA的量，結(jié)果見圖3，這說明癌細(xì)胞通過____________來提高葡萄糖攝取量。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細(xì)胞中，提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列關(guān)于人體水平衡的問題．
（1）水分子可以借助于細(xì)胞膜上的水通道蛋白跨膜運(yùn)輸．水分子也可以通過自由擴(kuò)散的方式跨膜運(yùn)輸，但速度較慢，原因之一是水分子從磷脂分子的縫隙進(jìn)出細(xì)胞，磷脂分子的尾部是疏水的．
（2）有多種信息分子參與人體水平衡的調(diào)節(jié)，例如神經(jīng)遞質(zhì)、抗利尿激素等．
（3）抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管快速重吸收水，其原理是：抗利尿激素與受體結(jié)合，經(jīng)過信息轉(zhuǎn)換，促使囊泡向靶細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移，囊泡膜上很可能含有水通道蛋白．
（4）當(dāng)人體飲水過多時，血液中抗利尿激素的濃度會下降，但由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，血液中抗利尿激素的濃度依然能保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是（　�。�
A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)査
B．研究靑少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)査
C．研究白化病的遺傳方式，在全市中抽樣調(diào)查
D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)査

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．材料分析：
    夏天，煮熟的食品很快會腐敗變質(zhì)，俗稱“變餿了”．這是什么原因呢？法國生物學(xué)家巴斯德設(shè)計了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)--曲頸瓶實(shí)驗(yàn)，證明了肉湯的腐敗是來自空氣的細(xì)菌造成的．他準(zhǔn)備了甲乙兩組瓶子，把新鮮的、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩組玻璃瓶里，然后把甲組瓶的瓶頸燒軟并拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長的形狀，把乙組瓶的瓶口敞開．隨后，他再次煮沸兩瓶內(nèi)的肉湯．觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了，而甲瓶，盡管肉湯通過彎曲細(xì)長的瓶頸與外界相通，但過了很長時間，瓶內(nèi)肉湯仍然新鮮如初．后來他又反復(fù)作了幾次類似的實(shí)驗(yàn)，都得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
分析以上材料，回答相關(guān)問題：
（1）最初引起巴斯德思考并設(shè)計了本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：夏天熟食易變質(zhì)．
（2）提出的問題是：熟食中的細(xì)菌（微生物）從哪里來的．
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲組瓶為實(shí)驗(yàn)組，乙組瓶為對照組．
（4）裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸？再次煮沸能殺死肉湯里的已有的細(xì)菌（微生物），排除細(xì)菌（微生物）可能來自于食物中的這一因素．
（5）實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是什么？使肉湯腐敗的細(xì)菌（微生物）是否來自空氣（甲瓶微生物不可以進(jìn)去，而乙瓶則可以）．
（6）得出的科學(xué)結(jié)論是：使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌（微生物）來自空氣．

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同步練習(xí)冊答案