分析 分析圖甲:①為DNA分子;②為tRNA;③為氨基酸;④為mRNA;⑤為肽鏈;⑥為核糖體.
分析圖乙:1為磷酸,2為核糖,3為脫氧核糖,4為磷酸,5、6、7、8均為含氮堿基.
解答 解:(1)解:(1)圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程,其中方框內(nèi)所示結(jié)構含有堿基U,為mRNA,是圖甲中④的一部分,它主要在細胞核中合成,合成它的過程是叫轉(zhuǎn)錄.其基本組成單位是核糖核苷酸,可以用圖乙方框中1磷酸、2核糖、7含氮堿基表示一個基本單位.
(2)若圖甲的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)最多不超過1000÷3≈333個,合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過20
種.故選:D.
(3)圖甲中②tRNA上攜帶的氨基酸是由密碼子AUG決定的.
(4)抗利尿激素(ADH)是一種鏈狀九肽,其含有的肽鍵數(shù)為=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=9-1=8個;一條肽鏈至少含有1個氨基;ADH通過血液運輸至腎臟,作用于腎小管細胞膜表面的(特異性)受體從而促進腎小管細胞對水的重吸收.
故答案為:
(1)4 細胞核 轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 1、2、7
(2)D
(3)AUG
(4)8 1 (特異性)受體
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能準確判斷圖中各結(jié)構的名稱;識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握其中的相關計算,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 6 | C. | 7 | D. | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中的氣體 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 有氧條件下該植物幼根對該離子的吸收為被動運輸 | |
B. | 該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關 | |
C. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞不進行細胞呼吸,吸收該離子不消耗ATP | |
D. | 與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 30條 | D. | 40條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | ③ | 淀粉 |
試劑 | 雙縮脲試劑 | ② | 斐林試劑 | 碘液 |
顏色反應 | ① | 紅色 | 磚紅色 | ④ |
A. | 紫色、蘇丹Ⅲ、葡萄糖、藍色 | B. | 紫紅色、蘇丹Ⅳ、蔗糖、藍綠色 | ||
C. | 藍紫色、蘇丹Ⅳ、還原糖、醬紅色 | D. | 紫色、蘇丹Ⅳ、果糖、藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓觀察到基因和染色體行為存在著明顯的平行關系從而推斷出基因在染色體上 | |
B. | 摩爾根運用類比推理法證明了基因位于染色體上 | |
C. | 控制果蠅性狀的所有基因都平均分布在果蠅體細胞的8條染色體上 | |
D. | 減數(shù)分裂時,染色體發(fā)生復制,而基因沒有復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 呼吸酶 | C. | 血漿蛋白 | D. | 載體 |
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