下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中,正確的是( )

A.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱

B.老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑”,原因可能是紫外線照射引起色素沉積

C.分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

D.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述,正確的是( )

A.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其化學(xué)組成與HIV病毒相似

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸的場所之一

C.沒有葉綠體的細(xì)胞不能利用光能進(jìn)行光合作用

D.細(xì)胞核是真核細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動

C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位

D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)某植物種群非常大,可以隨機交配,沒有遷入和選出,基因不產(chǎn)生突變.抗病基因R對感病基因r為完全顯性.現(xiàn)種群中感病植株rr占,抗病植株RR和Rr各占,抗病植株可以正常開花和結(jié)實,而感病植株在開花前全部死亡.則子一代中感病植株占( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項中的變化都會在該種細(xì)胞中發(fā)生的是( )

A.氨基酸→胰島素;ATP→ADP+Pi

B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2

C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O

D.葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)原生質(zhì)層包括 以及

(2)生物膜的結(jié)構(gòu)特性具有 ,功能特性具有 .物質(zhì)跨膜運輸方式分為 、

(3)大分子進(jìn)入的細(xì)胞的方式是 ,該方式 (需要/不需要)消耗能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將1mL5%人的胃液溶液倒入裝有10mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,研究其對蛋白質(zhì)的消化情況.下列各方法中能提高酶活性的是( )

A.把實驗溫度提高到37°C

B.在試管內(nèi)再加入1mL 5%胃液溶液

C.將pH由2調(diào)節(jié)為7

D.在試管內(nèi)再加入1mL唾液

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是( )

A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運輸

C.若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖

D.該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種動物能否被馴化并和人類友好相處,取決于這種動物的“馴化基因”.在生物體中,基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是( 。
A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀)B.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)
C.DNA→蛋白質(zhì)(性狀)D.DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀)

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同步練習(xí)冊答案