圖1示人體某蛋白基因與其信使RNA分子雜交的結(jié)果,與此相關(guān)的合理解釋是
(1)圖中②④⑥⑧示DNA/RNA的雜交體,①③⑤⑦⑨示單鏈DNA部分;(2)若①端示編碼區(qū)的上游,則該區(qū)域有RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn);(3)若某一初級卵母細(xì)胞的一條染色單體上的該基因發(fā)生了突變,則最終產(chǎn)生的卵攜帶該突變基因的概率是1/2;(4)DNA/RNA雜交體區(qū)域的堿基對組成只有A―U、G―C
A.只有(1)(2) B.只有(2)(3)
C.只有(1)(3)(4) D.只有(1)(2)(4)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
30、Ⅰ某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題。
實(shí)驗一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是 、 。
實(shí)驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內(nèi)C3含量將 。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 。
實(shí)驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)
實(shí)驗步驟如下:
(1) 請設(shè)計一張表格用于記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗選定葉片數(shù)目為3)
(2) 若M=MB-MA,則M表示 。
Ⅱ“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為 ,獲利人體白蛋白基因后可以利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。人體白蛋白基因一般利用 技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中,當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的 細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省省級示范高中名校聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題
30、(20分)Ⅰ(12分)某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題。
實(shí)驗一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是 、 。
實(shí)驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內(nèi)C3含量將 。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 。
實(shí)驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)
實(shí)驗步驟如下:
(1)請設(shè)計一張表格用于記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗選定葉片數(shù)目為3)
(2)若M=MB-MA,則M表示 。
Ⅱ(8分)“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通常可以從基因文庫中獲取,含有一種生物所有基因的文庫稱為 ,獲利人體白蛋白基因后可以利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。人體白蛋白基因一般利用 技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中,當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的 細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(25分)
Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
(2)人體內(nèi)的細(xì)胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。因此,只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動。目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是 。
Ⅱ.(11分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ]_________?s手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有 。
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細(xì)胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負(fù)電位。
Ⅲ.(8分)科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—)
(1).圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。
(2).由圖中可以看出所用的運(yùn)載體B是__________。
(3).請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:______________________。
分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶
_________ _____。
(4).如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?__________________ _______________。
(5).該過程中遺傳信息的傳遞過程是 。
Ⅳ.(4分)填寫概念圖: 物種形成的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖示人體某蛋白基因與其信使RNA分子雜交的結(jié)果,與此相關(guān)的合理解釋是( )
①DNA/RNA雜交體區(qū)的堿基對組成只有A----U,G----C ②圖中②④⑥⑧示DNA/RNA的雜交體,①③ = 5 \* GB3 = 7 \* GB3 = 9 \* GB3 = 3 \* GB3 = 4 \* GB3 = 1 \* GB3 = 1 \* GB3 = 2 \* GB3 = 4 \* GB3 ④ B、只有 = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ C、只有 = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ D、只有 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③
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