為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設(shè)計實驗進行研究。
實驗材料和用具：100 mL量筒、20 W至500 W的臺燈、冷開水、NaHCO3溶液、黑藻等。
實驗步驟：①準(zhǔn)備6套如圖所示的裝置，編號為1～6。取6等份黑藻分別放入1～6號裝置；
②在1～6號裝置的可樂瓶中各加入約500 mL 0.01 g/mL的NaHCO3溶液后用冷開水充滿。
③將6套裝置放入暗室中，然后分別用20 W、50 W、75 W、100 W、200 W和500 W的臺燈等距離照射1～6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30 min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積。
實驗結(jié)果：
| 不同光照強度下氧氣的釋放量(ml) | ||||||
| 組次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
| 一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
| 二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
| 三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
| 均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.8 | 20.3 | 18.7 |
對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：
(1)該實驗中的自變量是__________。列出實驗中的兩個控制變量(無關(guān)變量)：__________。
(2)根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？________________________________________________________________________。
(3)將實驗處理結(jié)果繪成柱形圖。
(4)上表中測得的O2量并非光合作用實際產(chǎn)生的O2量，其原因是______________________。
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論：____________。
(6)通過該實驗還不能夠確定最適合黑藻生長的光照強度，該如何開展進一步的探究以獲得較高的黑藻產(chǎn)量又不造成能源的浪費？_________________________________________。
科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過程。請分析回答：
（1）圖2過程在葉綠體的 中進行，物質(zhì)①為 ，它在光合作用的 階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 ，供植物體所有細胞利用。
（2）若實驗中用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是 。（用“→”、圖2中的文字和序號回答）。
（3）圖1中，限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比，B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速
率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”，）；與B點相比，C點條件下物質(zhì)④的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）。
（4）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過程。請分析回答：
（1）圖2過程在葉綠體的 中進行，物質(zhì)①為 ，它在光合作用的 階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 ，供植物體所有細胞利用。
（2）若實驗中用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是 。（用“→ ”、圖2中的文字和序號回答）。
（3）圖1中，限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比，B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）；與B點相比，C點條件下物質(zhì)④的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）。
（4）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省高二下學(xué)期期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過程。請分析回答：
（1）圖2過程在葉綠體的 中進行，物質(zhì)①為 ，它在光合作用的 階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 ，供植物體所有細胞利用。
（2）若實驗中用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是 。（用“→ ”、圖2中的文字和序號回答）。
（3）圖1中，限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比，B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）；與B點相比，C點條件下物質(zhì)④的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）。
（4）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型：綜合題
30、Ⅰ（7分）為探究環(huán)境因素對植物光合作用強度的影響，設(shè)計進行如下實驗：
實驗材料和用具：圖示實驗裝置(廣口瓶容積為500mL)、100 mL量筒、200W的臺燈、冷開水、不同濃度的NaHCO3溶液（冷開水配制）、黑藻等。實驗重復(fù)三次，實驗結(jié)果見下表。
分析并回答下列有關(guān)問題：
（1）該實驗中的自變量是 ，列出實驗中的至少兩個控制變量（無關(guān)變量）：
（2）試補充完成該實驗探究的具體實驗步驟。
①準(zhǔn)備4套如圖裝置，編號為1----4，分別在各瓶中注入冷開水、0.1%NaHC03溶液、1.0%NaHC03溶液、5.0%NaHC03溶液各約500mL；
②取 ，分別放入各實驗裝置，并組裝好實驗裝置；
③將4套裝置 ，然后分別用 ；
④30min后， 。
⑶由于黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣，故量筒中收集到的水的體積
不能表示為黑藻30min內(nèi)的光合總量，請根據(jù)上表繪制出相關(guān)的
柱形圖。
Ⅱ（5分）植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響，如圖是在20℃、0.03%CO2濃度條件下，測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題：
（1）圖示表明， 植物更適宜在弱光照條件下生長，這是由植物本身的 決定的。生產(chǎn)上如果將A、B共同種植，形成群落的 結(jié)構(gòu)，將可達到充分利用光能的目的。
（2）在晝夜周期條件下（12h光照、12h黑暗)，A植物需在光照強度___ __千勒克斯才能生長。
（3）當(dāng)光照強度為8千勒克斯時，A植物每小時光合作用所制造的有機物量與B植物制造的有機物量的比例是 。
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題
在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實驗結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過程。請分析回答：
（1）圖2過程在葉綠體的 中進行，物質(zhì)①為 ，它在光合作用的 階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 ，供植物體所有細胞利用。
（2）若實驗中用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是 。（用“→”、圖2中的文字和序號回答）。
（3）圖1中，限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是 。與A點相比，B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”，）；與B點相比，C點條件下物質(zhì)④的生成速率 （填“增大”、“減小”或“基本不變”）。
（4）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
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(4)黑藻自身的呼吸作用會消耗O2
