碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是（　　）
A、碳酸B、碳酸鹽
C、二氧化碳D、碳水化合物
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：關(guān)于“碳循環(huán)”，考生可以從以下幾方面把握：
1、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸鹽，在生物群落中的主要存在形式是有機(jī)物．
2、途徑：生物群落
呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒
光合作用、化能合成作用
無(wú)機(jī)環(huán)境．
3、溫室效應(yīng)
（1）產(chǎn)生的主要原因：煤和石油等化學(xué)燃料的大量燃燒；植被被破壞等．
（2）緩解溫室效應(yīng)的措施：大力植樹造林，開發(fā)新能源（減少化學(xué)燃料的燃燒）等．
解答： 解：碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是二氧化碳，在生物群落內(nèi)部的流動(dòng)形式主要是含碳有機(jī)物．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過程，明確碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是二氧化碳，在生物群落內(nèi)部的流動(dòng)形式主要是含碳有機(jī)物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)式是某種食物蛋白質(zhì)被人體胃蛋白酶分解后的末端部分：

（1）這部分結(jié)構(gòu)式中有
 
個(gè)肽鍵，是由
 
種氨基酸形成的，氨基酸的種類不同的主要原因是
 

（2）左端第一個(gè)氨基酸的R基是
 
，左端第三個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有2個(gè)
 
，（基團(tuán)名稱）其中一個(gè)位于R基團(tuán)上，另一個(gè)和氨基連接在
 
上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞圖象D→F屬于
 
分裂； C處于
 
分裂后期．
（2）圖中B細(xì)胞和E細(xì)胞分別叫做
 
、
 
．
（3）寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞，在正常情況下，能形成的配子基因型是
 
．
（4）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)a和a的分開和B與b的分離分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的
 
、
 
階段（用數(shù)字表示）．
（5）圖A、B、C、E、F中含有同源染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的作用（　�。�
A、自然選擇作用于生物的變異，使有利的變異得到保存，不利的變異被淘汰
B、自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向性改變
C、自然選擇可誘導(dǎo)生物的變異發(fā)生定向性改變
D、自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是二倍體生物某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，該細(xì)胞（　�。�
A、處于有絲分裂中期
B、含有2對(duì)同源染色體
C、可能是次級(jí)精母細(xì)胞
D、含有一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答問題．
（1）A曲線呈“J”型，表示種群在
 
環(huán)境中的增長(zhǎng)．
（2）B曲線呈“S”型，表示種群在
 
環(huán)境中的增長(zhǎng)，陰影部分表示
 
．用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋，這是
 
的結(jié)果．
（3）若“S”曲線表示某個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的增長(zhǎng)曲線，那么，K點(diǎn)以后，曲線出現(xiàn)平區(qū)的原因是
 
．
（4）根據(jù)種群變動(dòng)的曲線，解釋為什么投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害，但很快又會(huì)鼠災(zāi)泛濫的原因
 
．對(duì)此，應(yīng)采取哪些有效措施？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中，不會(huì)涉及的是（　�。�
A、Na+和K+的運(yùn)輸
B、胞吐
C、細(xì)胞間的信息傳遞
D、受體的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示有絲分裂一個(gè)完整的細(xì)胞周期，下列選項(xiàng)能正確說(shuō)明該周期的是（　�。�
A、a→bB、b→a
C、a→b→aD、b→a→b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（　　）
A、基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制
B、人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、基因通過控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
D、中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的基因（DNA）、RNA和蛋白質(zhì)間的傳遞規(guī)律

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