為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞,科學(xué)家先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
資料一:在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上(如圖一)。靜息時(shí),電表沒(méi)有測(cè)出電位差(如①);當(dāng)a點(diǎn)給予刺激時(shí),電表指針發(fā)生從圖②→⑥的連續(xù)變化。電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向。
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測(cè)試對(duì)象,將一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖二中的A;給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖二中的B和C。
資料三:將兩個(gè)蛙心分離出來(lái),第一個(gè)帶有神經(jīng),第二個(gè)不帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動(dòng)也加速了。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題:
⑴圖二中的A對(duì)應(yīng)圖一②→⑥中的____________(填數(shù)字),A中表示的電位的形成主要與____________的運(yùn)輸有關(guān)。
⑵圖一中表示的是興奮的____________(填“傳導(dǎo)”或“傳遞”),主要特點(diǎn)是____________________。資料三中,無(wú)神經(jīng)的蛙心接受來(lái)自有神經(jīng)且受到刺激的蛙心的任氏液后,跳動(dòng)的速度加速,其原因是______________________________________。
⑶神經(jīng)遞質(zhì)只有與突觸后細(xì)胞的細(xì)胞膜上的____________________發(fā)生特異性結(jié)合以后才能發(fā)揮作用,如果某藥物阻止了該種結(jié)合,則資料三中無(wú)神經(jīng)的蛙心接受任氏液后還會(huì)跳動(dòng)加速嗎?____________________。神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用以后要分解,否則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中2011-2012學(xué)年高一12月月考生物試題 題型:071
為研究興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳導(dǎo)的情況,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),圖中c位于電流計(jì)①兩條接線的中點(diǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以________形式傳導(dǎo),通過(guò)突觸小體實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________。
(2)神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是________的結(jié)果,能否利用圖示中的電流計(jì)①測(cè)定神經(jīng)纖維上的靜息電位?________。
(3)若利用電流計(jì)②證明興奮在突觸間只能單向傳遞。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)注明刺激的位點(diǎn)、指針偏轉(zhuǎn)情況)。
①________,說(shuō)明興奮可以從A傳到B;
②________,說(shuō)明興奮不能從B傳到A。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)一中2011-2012學(xué)年高一12月月考生物試題 題型:071
為研究興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳導(dǎo)的情況,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),圖中c位于電流計(jì)①兩條接線的中點(diǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以________形式傳導(dǎo),通過(guò)突觸小體實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________。
(2)神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是________的結(jié)果,能否利用圖示中的電流計(jì)①測(cè)定神經(jīng)纖維上的靜息電位?________。
(3)若利用電流計(jì)②證明興奮在突觸間只能單向傳遞。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)注明刺激的位點(diǎn)、指針偏轉(zhuǎn)情況)。
①________,說(shuō)明興奮可以從A傳到B;
②________,說(shuō)明興奮不能從B傳到A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
人體肌肉的運(yùn)動(dòng),是受傳出神經(jīng)支配的。當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),突觸前膜釋放ACh(乙酰膽堿)與突觸后膜(肌細(xì)胞膜)上的ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮。研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受某病毒感染后,刺激機(jī)體產(chǎn)生某種抗體,這種抗體除了能與病毒結(jié)合外,還能與ACh受體結(jié)合,阻礙興奮傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力,如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中1結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_ ____,2結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 。
(2)興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的原因是 。
(3)在免疫學(xué)上,重癥肌無(wú)力屬于 病,患者所感染的病毒表面有一 ____ 與ACh受體相似,此時(shí)ACh受體就成了 而被攻擊。
(4)有科學(xué)家研制出抗上述病毒的滅活病毒疫苗.為了檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力,請(qǐng)你參與:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再________ ______。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種_________ ,一段時(shí)間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種___________________的疫苗。[來(lái)源:ZXX
②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體.則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率__ __ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中高一12月月考生物試卷 題型:綜合題
為研究興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳導(dǎo)的情況,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),圖中c位于電流計(jì)①兩條接線的中點(diǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo),通過(guò)突觸小體實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
。
(2)神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是 的結(jié)果,能否利用圖示中的電流計(jì)①測(cè)定神經(jīng)纖維上的靜息電位? 。
(3)若利用電流計(jì)②證明興奮在突觸間只能單向傳遞。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)注明刺激的位點(diǎn)、指針偏轉(zhuǎn)情況)。
① ,說(shuō)明興奮可以從A傳到B;
② ,說(shuō)明興奮不能從B傳到A。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中高一12月月考生物試卷 題型:綜合題
為研究興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳導(dǎo)的情況,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),圖中c位于電流計(jì)①兩條接線的中點(diǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo),通過(guò)突觸小體實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
。
(2)神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是 的結(jié)果,能否利用圖示中的電流計(jì)①測(cè)定神經(jīng)纖維上的靜息電位? 。
(3)若利用電流計(jì)②證明興奮在突觸間只能單向傳遞。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)注明刺激的位點(diǎn)、指針偏轉(zhuǎn)情況)。
① ,說(shuō)明興奮可以從A傳到B;
② ,說(shuō)明興奮不能從B傳到A。
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