3.如圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)將圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過程進(jìn)行排序:乙甲丁丙.
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是甲圖所示的時(shí)期.
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的甲和乙.
(4)丁圖中的染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是0和12.

分析 分析題圖:圖示表示具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段.甲細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期;乙細(xì)胞出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜、核仁正在解體消失,處于前期;丙細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于末期;丁細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期.

解答 解:(1)由以上分析可知,甲處于中期、乙處于前期、丙處于末期、丁處于后期,所以上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙-甲-丁-丙.
(2)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,即甲圖.
(3)甲、乙細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等,而丙和丁細(xì)胞中沒有染色單體.
(4)丁圖中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此染色單體數(shù)為0,此時(shí)細(xì)胞中含有12個(gè)DNA分子.
故答案為:
(1)乙甲丁丙
(2)甲
(3)甲和乙
(4)0    12

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確圖示細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,及各細(xì)胞所處的時(shí)期,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.把數(shù)條5cm長(zhǎng)的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度.圖示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長(zhǎng)度改變的百分率.錯(cuò)誤的敘述是( 。
A.馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長(zhǎng)度
B.0.10mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30mol/L的蔗糖溶液
D.在0.40mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.

(1)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來:12②⑤⑥⑦;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列起來:①③⑧⑩④⑨11.
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中一般有4個(gè)DNA分子.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤⑥.
(4)在上述分裂圖中,圖⑧細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,圖⑨細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨11.
(6)上述分裂圖中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在①圖中,導(dǎo)致一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生4種精細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,分析并回答以下問題:

(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),此說法正確.(正確/錯(cuò)誤)
(2)圖中3是指細(xì)胞膜,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1、4和5.(用圖中數(shù)字作答)
(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在結(jié)構(gòu)上9.(用圖中數(shù)字作答)
(4)9與11,在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶.
(5)與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8,以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖體,細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于脂質(zhì).
(6)圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中,比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有4.(用細(xì)胞器名稱作答)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮,從而是興奮的傳導(dǎo)終止.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸1時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,引起鈉(填“鈉”或“鉀”)離子通道甲開啟.
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸2時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)甘氨酸(Gly)釋放出來,與分布在突觸后模上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致離子通道乙開啟,陰離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),B處膜電位沒有發(fā)生變化,可以推測(cè)Gly是抑制性(填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì).
(3)圖中A處膜電位變化中的a段表示靜息電位,b表示動(dòng)作電位.
(4)從圖可知,釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的載體蛋白,上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用,如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.突變酵母不能產(chǎn)生[H]
B.氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體
C.突變酵母乙醇代謝途徑未變
D.通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)分析如表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
組 別材    料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果斐林試劑還原糖檢測(cè)和鑒定
C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定
D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色,脂肪可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,在適宜條件下應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生.在該組實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為生物材料,實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是蔗糖是非還原糖.
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,選用的試劑是雙縮脲.
(4)D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來提取細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.
(5)上述A到D組實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的是B.(填組別)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系的說法,不正確的是(  )
A.染色體是基因的主要載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.基因的基本組成單位和染色體的基本組成成分是一致的
D.在生物體的細(xì)胞中,染色體的數(shù)量和基因的數(shù)量是不同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A.DNA和RNA都由兩條鏈構(gòu)成B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
C.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNAD.葉綠體、線粒體不都含有DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案