下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A、水稻長勢整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象
B、在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界
C、除草等人為活動能影響群落的自然演替
D、水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替
專題：
分析：1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響．
2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．
解答： 解：A、水稻為一個種群，沒有群落的空間結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界，B正確；
C、人類活動能影響群落的自然演替，C正確；
D、水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異，D正確．
故選：A．
點評：本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和分析能力，解題的關(guān)鍵是理解A選項中水稻是種群，而非群落．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)與質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的內(nèi)容敘述不正確的是（　�。�
①實驗材料必須是活的成熟的植物細(xì)胞
②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以
④外界溶液必須對細(xì)胞無毒害
⑤當(dāng)細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的間隙充滿了清水．
⑥當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原后，可觀察到細(xì)胞的體積有明顯的變大．
A、①③④⑤B、③④⑤
C、②⑤⑥D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等能共同參與完成分泌蛋白的合成和分泌過程
C、液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，主要對植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓起調(diào)節(jié)作用
D、能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運葡萄糖過程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞均為易化擴(kuò)散
B、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程均消耗ATP
C、抑制細(xì)胞呼吸影響K+通過Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運
D、能同時轉(zhuǎn)運葡萄糖和Na+的載體蛋白不具特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列有關(guān)實驗敘述的組合中，正確的項數(shù)是（　�。�
①細(xì)胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中細(xì)胞越大越有利于物質(zhì)的運輸
②鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色
③紙層析法提取葉綠體中色素的實驗表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
④探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料
⑤觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實驗中，鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開．
A、兩項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行如下實驗：
實驗原理：（略）
實驗?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《具z傳物質(zhì)是DNA還是RNA．
材料用具：顯微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活雞胚，DAN酶，RNA酶，蛋白酶．
實驗步驟：
第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)．
第二步：在適宜條件下培養(yǎng)．
第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒．
實驗相關(guān)內(nèi)容如下表：
注射的物質(zhì)實驗現(xiàn)象預(yù)測（有無禽流感病毒）相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）
第一組核酸提取物+
 
1．如果有1．則RNA是遺傳物質(zhì)
2．如果無2．則DNA是遺傳物質(zhì)
第二組核酸提取物+
 
3．如果有3．則DNA是遺傳物質(zhì)
4．如果無4．則RNA是遺傳物質(zhì)
（1）完成表格中有關(guān)內(nèi)容的填空．第一組核酸提取物+
 
，第二組核酸提取物+
 
．
（2）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為DNA，則該DNA在雞胚細(xì)胞中復(fù)制的原料是
 
，需要的酶有
 
，能量為
 
．
（3）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA，水解后生成的最終產(chǎn)物是
 
，禽流感病毒的遺傳信息儲存在
 
上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗敘述正確的是（　�。�
A、顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
B、使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次
C、多倍體細(xì)胞形成過程中具有完整的細(xì)胞周期
D、多倍體形成過程中增加了非同源染色體重組的機(jī)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1和圖2分別是去頂芽對擬南芥主根生長和赤霉素水平影響的實驗結(jié)果，相關(guān)分析，錯誤的是（　�。�
A、去頂芽的擬南芥不能合成生長素
B、外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長
C、擬南芥的頂端能合成赤霉素
D、生長素顯著影響赤霉素的生物合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

從遺傳與變異的角度來說明有性生殖對無性生殖的優(yōu)點是
 
．

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同步練習(xí)冊答案