（分）右圖表示植物不同器官對生長素的反應。觀察后據(jù)圖完成下列問題:?

（1）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是________，對芽生長的效應是________（填“促進”或“抑制”）。?

（2）在農業(yè)生產上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時，除了考慮最適濃度外，還應考慮的因素有______（至少回答兩點）。?

（3）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由于________________的結果。?

（4）在植物的生長發(fā)育過程中達爾文在研究生長素時將帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘C和除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘D置于單側光下，結果C彎向光源生長，D不生長也不彎曲。該實驗的推論是什么？植物的向光性對植物葉片生長有什么意義？

（1）促進　促進　（2）浸泡的時間、植物的品種、生產季節(jié)、枝條的生長期等（合理即得分，至少回答兩點）�。�3）多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)?（4）植物向光性彎曲生長與尖端有關　有利于植物葉片吸收更多陽光，提高光合作用強度，增加有機物的積累


解析:

圖示可知，橫坐標以上為促進，橫坐標以下為抑制，故A點對莖是促進生長，對芽也是促進生長。達爾文實驗的推論是植物彎曲生長與尖端有關。植物向光性的意義是有利于植物接受更多光照，更有利于進行光合作用。?

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省余姚市三校高二下學期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）通過宇宙飛船搭載生物材料進行生命科學研究，不僅有助于揭示生命的本質，而且可以培育一些新品種。請根據(jù)所學知識回答相關問題：

⑴在飛船搭載的下列生物材料中，你認為不能用于育種研究的是        

A．小鼠
B．棉花試管苗
C．萌發(fā)的純合高稈水稻種子
D．植物愈傷組織
E．牛精液
⑵請簡述做出上述判斷的理由                             。
⑶右圖表示在地面上培育棉花新品種的幾種方法，其中與太空育種原理相同的是   _____ _______（用圖中字母表示）。
⑷在右圖I—VI中，處理方法相同的是     。I—III—V過程與I—II過程相比，優(yōu)點在于              。
⑸科學家培育出了抗旱的陸地棉新品種，而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型，有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種，但是用海島棉與抗旱的陸地棉進行了多次雜交，始終得不到子代，原因是                   。要達到上述目的，你認為采取哪種育種方法更為合理                。

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省南充高中高三第七次月考生物卷 題型：綜合題

(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經－體液－免疫相互調節(jié)的關系，請據(jù)圖回答：
⑴        分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細胞上有與該激素結合的     。
⑵物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是           。
⑶免疫細胞產生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發(fā)生了由         信號轉化為      信號的過程。
⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被       細胞產生的
       清除。如果病毒已侵入細胞內，則需經歷       免疫過程清除。 
⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選         試劑進行檢測。
Ⅱ、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某同學進行了下列實驗。
作出假設：光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響。
實驗步驟：（略）  
實驗結果：   
某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量（mL）

CO2濃度[
燈泡的功率（單位：W）
20
50
75
100
200
300
0．1％
3．4
16．0
28．2
40．5
56．5
56．5
0．03％
2．3
11．2
19．8
27．6
27．5
27．5
分析上述實驗結果，并回答下列問題：

⑴該實驗方案中確定的自變量是                  。
⑵某大棚蔬菜生產基地在種植蔬菜時，棚內還種植了一些蘑菇，結果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產量有了明顯提高。請依據(jù)上述實驗結果說明其中的原因：                                。
⑶上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產生的氧氣量，這是因為：               。
⑷右圖為某植物25°C不同光照強度下的光合作用強度曲線。b點與c點比較b點時葉肉細胞中C3的含量    （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強度和CO2濃度不變）相應的光合作用強度與光照強度關系的大致曲線（要求在曲線上標明與圖中a、b、c三點對應的a′、b′、c′三個點的位置）。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省余姚市三校高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）通過宇宙飛船搭載生物材料進行生命科學研究，不僅有助于揭示生命的本質，而且可以培育一些新品種。請根據(jù)所學知識回答相關問題：

⑴ 在飛船搭載的下列生物材料中，你認為不能用于育種研究的是        

A．小鼠            

B．棉花試管苗         

C．萌發(fā)的純合高稈水稻種子

D．植物愈傷組織    

E．牛精液

⑵ 請簡述做出上述判斷的理由                              。

⑶ 右圖表示在地面上培育棉花新品種的幾種方法，其中與太空育種原理相同的是    _____ _______（用圖中字母表示）。

⑷ 在右圖I—VI中，處理方法相同的是      。I—III—V過程與I—II過程相比，優(yōu)點在于               。

⑸ 科學家培育出了抗旱的陸地棉新品種，而海島棉從來沒有出現(xiàn)過抗旱類型，有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島棉品種，但是用海島棉與抗旱的陸地棉進行了多次雜交，始終得不到子代，原因是                    。要達到上述目的，你認為采取哪種育種方法更為合理                 。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三第七次月考生物卷 題型：綜合題

(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經－體液－免疫相互調節(jié)的關系，請據(jù)圖回答：

⑴         分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細胞上有與該激素結合的      。

⑵物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是            。

⑶免疫細胞產生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發(fā)生了由          信號轉化為       信號的過程。

⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被        細胞產生的

        清除。如果病毒已侵入細胞內，則需經歷        免疫過程清除。 

⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選          試劑進行檢測。

Ⅱ、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某同學進行了下列實驗。

    作出假設：光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響。

    實驗步驟：（略）  

實驗結果：   

某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量（mL）

CO2濃度[

燈泡的功率（單位：W）

20

50

75

100

200

300

0．1％

3．4

16．0

28．2

40．5

56．5

56．5

0．03％

2．3

11．2

19．8

27．6

27．5

27．5

分析上述實驗結果，并回答下列問題：

⑴該實驗方案中確定的自變量是                   。

⑵某大棚蔬菜生產基地在種植蔬菜時，棚內還種植了一些蘑菇，結果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產量有了明顯提高。請依據(jù)上述實驗結果說明其中的原因：                                 。

⑶上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產生的氧氣量，這是因為：                。

⑷右圖為某植物25°C不同光照強度下的光合作用強度曲線。b點與c點比較b點時葉肉細胞中C3的含量     （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強度和CO2濃度不變）相應的光合作用強度與光照強度關系的大致曲線（要求在曲線上標明與圖中a、b、c三點對應的a′、b′、c′三個點的位置）。

 

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