20．下列有關(guān)艾滋病的敘述，錯誤的是（　　）
A．艾滋病病人體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量較低
B．逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病
C．感染HIV后的病人只有體液免疫發(fā)揮作用
D．艾滋病人群患惡性腫瘤的機率較健康人群高

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、HIV入侵人體后主要侵染T細(xì)胞，因此艾滋病病人體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量較低，A正確；
B、艾滋病病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，而逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄因此逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病，B正確；
C、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播，再通過細(xì)胞免疫過程予以消滅．因此，感染HIV后的病人體液免疫和細(xì)胞免疫都會發(fā)揮作用，C錯誤；
D、艾滋病患者免疫能力降低，其患惡性腫瘤的機率較健康人高，D正確．
故選：C．

點評 本題考查艾滋病的相關(guān)知識，要求考生識記艾滋病的傳播途徑、病毒的繁殖過程，掌握艾滋病的致病機理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．雙氯芬酸是一種全球性環(huán)境污染物．研究發(fā)現(xiàn)，雙氯芬酸對浮游綠藻有氧呼吸的三個階段均有抑制作用．下列敘述錯誤的是（　　）
A．應(yīng)在黑暗條件下測定浮游綠藻的有氧呼吸強度
B．雙氯芬酸能對浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響
C．雙氯芬酸污染會使浮游綠藻吸收無機鹽能力下降
D．雙氯芬酸不會對浮游綠藻的無氧呼吸產(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂B．減數(shù)第一次分裂C．減數(shù)分裂前間期D．無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．若實驗結(jié)果如圖所示，則實驗起始時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）若實驗中漏斗內(nèi)溶液（S1）為30%蔗糖溶液，漏斗外溶液（S2）為30%葡萄糖溶液（注：蔗糖分子不能穿過半透膜），則實驗中S1液面的變化情況是：B．
A．保持不變                B．先下降后上升
C．先上升后下降          D．上升
（3）圖2中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（4）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖2所示．當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉．光照是影響氣孔開閉的主要因素，經(jīng)實驗測定鴨跖草的氣孔在光下張開時，保衛(wèi)細(xì)胞的鉀濃度高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周圍細(xì)胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關(guān)閉時，保衛(wèi)細(xì)胞鉀濃度低．有人提出鉀離子對氣孔開度有影響．（若植物光合作用的最適溫度為25℃．）
請利用下列材料和用具，設(shè)計實驗驗證鉀離子對氣孔開度（即開啟的程度）的影響．要求完善實驗步驟．預(yù)測實驗結(jié)果，并回答問題．
①實驗材料與主要用具：新鮮蠶豆葉：0.5%KNO3溶液：0.5%NaNO3溶液、蒸餾水、顯微鏡、鑷子、載玻片、蓋玻片、恒溫箱、培養(yǎng)皿、臺燈．
②實驗步驟：
a取3個潔凈的培養(yǎng)皿，編號為甲、乙、丙；
b在甲培養(yǎng)皿中加適量的0.5%KNO3溶液，在乙培養(yǎng)皿中加等量的0.5%NaNO3溶液，在丙培養(yǎng)皿中放等量的蒸餾水．
c撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個培養(yǎng)皿中，放入25℃恒溫箱中，使溶液溫度達到25℃；
d將培養(yǎng)皿置于人工光照條件下照光半小時；
e分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預(yù)測實驗結(jié)果甲培養(yǎng)皿中的表皮氣孔開度大，乙．丙培養(yǎng)皿中的表皮細(xì)胞氣孔開度相同，都較�。�；
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是25℃是光合作用的適宜溫度，在培養(yǎng)皿中加入0.5%　NaNO3溶液的目的是排除NO3-對實驗結(jié)果的影響．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．1982年，美國科學(xué)家將人的生長激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi)，得到了超級小鼠，此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是（　�。�
A．去核卵細(xì)胞B．受精卵細(xì)胞C．乳腺上皮細(xì)胞D．任意體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是溫室效應(yīng)與光合作用的有關(guān)內(nèi)容，請回答：
（1）溫室氣體二氧化碳在大氣中濃度提高的原因：一方面是人類過度使用泥碳、煤和石油等，直接向大氣排放以二氧化碳為主的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候過度變暖（即過度的溫室效應(yīng)）；另一方面，亂砍濫伐樹木，使得吸收大氣中二氧化碳的植物大為減少．
（2）為解決過度的溫室效應(yīng)，我們對綠色植物等生物的光合作用進行了研究，首先能將大氣中過多的過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物等；其次，為提高人類對光能的利用率，我們可以模擬光合作用的原理，設(shè)計出人造自然光捕捉系統(tǒng)，設(shè)計出人造光源能量轉(zhuǎn)換裝置，有利于解決能源匡乏的問題．
（3）將小球藻放在一密閉玻璃容器內(nèi)，使其置于適宜溫度的暗室中，并從第 5 分鐘起給予適宜光照．
 ①給予光照后容器內(nèi)氧氣量馬上增加的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度．
②在 5-20 分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減少，這是因為二氧化碳是光合作用的原料，由于小球藻的光合作用，使得容器內(nèi)的二氧化碳減少，抑制了其光合作用．
③在第 20 分鐘加入少量的碳酸氫鈉溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為碳酸氫鈉會增加二氧化鈉的濃度，從而促進了小球藻的光合作用，使氧氣的產(chǎn)生不斷上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．我國科學(xué)家利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法，將含高賴氨酸蛋白基因（sb401）的表達載體導(dǎo)入玉米細(xì)胞，最終培育出“轉(zhuǎn)高賴氨酸蛋白基因（sb401）玉米”．結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）sb401基因可以通過PCR技術(shù)在短時間內(nèi)大量擴增，該過程為：目的基因DNA受熱后解鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合，然后在耐熱的DNA聚合酶（或Taq酶）作用下進行延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次．構(gòu)建基因表達載體時，為了便于sb401基因與Ti質(zhì)粒連接，應(yīng)怎樣處理含該基因的DNA分子和質(zhì)粒？用同一種限制酶同時切割含該基因的DNA分子和質(zhì)粒．
（2）③過程為重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌的過程，常用常用鈣離子（或氯化鈣）溶液處理農(nóng)桿菌，使其轉(zhuǎn)化為感受態(tài)．⑥過程得以實現(xiàn)，與Ti質(zhì)粒上的標(biāo)記基因密切相關(guān)．
（3）目的基因能否在玉米植株中維持和表達其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA分子上．這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖示一段時間內(nèi)放牧強度對草原植被的影響，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．放牧強度較低時，食草動物的環(huán)境容納量會提高
B．不同的放牧強度，導(dǎo)致各種植物種群的K值變動，但均呈S型增長
C．儲存在植物中的能量是其同化的能量
D．食草動物通過對植物的取食可導(dǎo)致植物種間競爭力的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗敘述正確的是

A．探究溫度對酶活性的影響，可選擇H2O2作為底物

B．電子顯微鏡拍攝的葉綠體結(jié)構(gòu)照片，屬于物理模型

C．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系，可用瓊脂塊中NaOH擴散的深度表示細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率

D．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗，操作步驟是取材→解離→漂洗→染色→制片

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同步練習(xí)冊答案