4．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中．錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 基因重組的類型：
（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．

解答 解：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為交叉互換和自由組合．
故答案為：錯(cuò)誤

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此果蠅是雄性果蠅．
（2）此果蠅體細(xì)胞中，有3對(duì)常染色體，4對(duì)等位基因，1和3是非同源染色體，A和a是等位基因，A和B是非等位基因．
（3）圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的分離定律；A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的自由組合定律．
（4）與該果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在某植物根尖每個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有40條染色體．下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是（　�。�
減數(shù)第二次分裂中期減數(shù)第二次分裂后期
染色體/條染色單體/條染色體/條染色單體/條
甲10202010
乙20402010
丙1020200
丁2040400
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號(hào)表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分裂分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中B細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的．E和F都是記憶細(xì)胞細(xì)胞，參與二次免疫過程．
（2）圖中除A細(xì)胞外，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有G（字母表示）．特異性免疫過程中不能識(shí)別抗原的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于如圖的有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B．④是一個(gè)染色體，包含兩個(gè)染色單體①和③，它們通過一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C．細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D．在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)各生物相應(yīng)生理過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乳酸菌呼吸作用的終產(chǎn)物仍含有能量
B．藍(lán)藻雖然能進(jìn)行光合作用，但是不含葉綠體
C．大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯
D．硝化細(xì)菌雖然不進(jìn)行光合作用，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有運(yùn)輸信息物質(zhì)的作用
B．相鄰動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的接觸可能與信息交流有關(guān)
C．原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器，真核細(xì)胞有多種細(xì)胞器
D．一分子蔗糖可以在細(xì)胞中水解為兩分子葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．最近有研究發(fā)現(xiàn)，一種名叫AD-36的腺病毒是人體發(fā)胖的罪魁禍?zhǔn)�，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．被AD-36腺病毒感染后，效應(yīng)T細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化
B．AD-36腺病毒只激活人體的T細(xì)胞，引起機(jī)體細(xì)胞免疫
C．正常情況下，被感染的體細(xì)胞能形成抗原MHC復(fù)合體移動(dòng)到細(xì)胞的表面呈遞出來
D．利用效應(yīng)T細(xì)胞能檢測(cè)血清中是否含有相應(yīng)病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

探究課題

選用的材料與試劑

①

溫度對(duì)酶活性的影響

新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑

②

溫度對(duì)酶活性的影響

新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液

③

pH對(duì)酶活性的影響

新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑

④

pH對(duì)酶活性的影響

新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液

A.① B.② C.③ D.④

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