3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.如圖表示神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系.據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì).
(2)據(jù)圖分析,精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素分泌增加,抑制人體免疫功能,使T細(xì)胞活性下降,分泌淋巴因子減少,間接引起漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體減少,因而免疫能力降低.
(3)圖中的CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.
(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子,也能作用于下丘腦,導(dǎo)致體溫升高,代謝加快,有利于免疫過程中的能量供應(yīng).

分析 據(jù)圖分析:下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH),使得垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),促進(jìn)腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素;糖皮質(zhì)激素分泌增多會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的功能,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,T細(xì)胞還能分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì).
(2)據(jù)圖分析,精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素分泌增加,抑制人體免疫功能,使T細(xì)胞活性下降,分泌淋巴因子減少,間接引起漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體減少,因而免疫能力降低.
(3)圖中的CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.
(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子,也能作用于下丘腦,導(dǎo)致體溫升高,代謝加快,有利于免疫過程中的能量供應(yīng).
故答案為:
(1)免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
(2)糖皮質(zhì)激素         T細(xì)胞          漿細(xì)胞
(3)促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素        促腎上腺皮質(zhì)激素
(4)下丘腦

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,涉及激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析圖形能力,由甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)類推出糖皮質(zhì)激素的分泌,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖表示中心法則中遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.正常人體細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生的過程有a、b、c
B.能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的過程有a、b、d、e
C.上圖表示的中心法則內(nèi)容中,需要補(bǔ)充一條從蛋白質(zhì)到蛋白質(zhì)的箭頭
D.HIV能夠在T細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行過程d,但需T細(xì)胞提供除模板外的其他條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進(jìn)行
B.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C.生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量
D.抗體的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.冬季,放在屋外的大白菜,葉片中會(huì)有冰塊出現(xiàn),這些冰塊屬于( 。
A.結(jié)合水B.自由水
C.既是結(jié)合水,又是自由水D.既不是結(jié)合水,也不是自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將不同植物的3個(gè)正常生活狀態(tài)的細(xì)胞置于同一濃度的蔗糖溶液中,當(dāng)形態(tài)不再變化后,這3個(gè)細(xì)胞的形態(tài)如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前,細(xì)胞液濃度的大小關(guān)系:丙>甲>乙
B.實(shí)驗(yàn)后,細(xì)胞液濃度的大小關(guān)系:甲>乙>丙
C.實(shí)驗(yàn)后,乙細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)
D.實(shí)驗(yàn)后,甲、丙細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一新物種,研究發(fā)現(xiàn)該生物的染色體易發(fā)生例位現(xiàn)象,請(qǐng)問答下列相關(guān)問題:
(1)研究該新物仲的遺傳信息時(shí),測(cè)定其一條雙鏈DNA(包含α鏈和β鏈)的腺嘌呤情況,得出結(jié)論是雙鏈中腺嘌呤的比例的2倍等于α鏈中腺嘌呤的比例與β鏈中腺漂吟的比例之和
(2)觀察該生物的精細(xì)胞的形成過程,基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前和后期;可根據(jù)同源染色體配對(duì)行為,來判斷染色體是否發(fā)生倒位.
(3)染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,請(qǐng)?jiān)谙聢D中補(bǔ)齊發(fā)生染色體(僅呈現(xiàn)堿基序列)倒位前的核苷酸序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的有( 。
①觀察細(xì)胞中線粒體,可選擇新鮮菠菜葉上表皮細(xì)胞,并且用健那綠對(duì)線粒體染色
②探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
③在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積和體積之比是自變量,氫氧化鈉擴(kuò)散速度是因變量
④觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)時(shí)鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
⑤用黑藻葉片進(jìn)行植物細(xì)胞葉綠體觀察時(shí)可以看見細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布
⑥在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
⑦孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和薩頓基因在染色體研究過程均用了假說演繹法
⑧在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后再用95%的酒精沖洗兩次.
A.①②③⑥B.②③⑥⑦C.①②⑥⑧D.①②③⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某生物DNA分子中,基因a的一條鏈中(C+T)/(G+A)=0.8,基因b的一條鏈中(A+T)/(G+C)=1.25,那么它們的互補(bǔ)鏈中,相應(yīng)的堿基比例分別是(  )
A.1.25,0.8B.0.8,1.25C.0.2,0.75D.1.25,1.25

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科目:高中生物 來源:2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅有關(guān)長(zhǎng)翅與殘翅(相關(guān)基因?yàn)锳、a)、紅眼與白眼(相關(guān)基因?yàn)锽、b)、灰身與黑身(相關(guān)基因?yàn)镋、e)等相對(duì)性狀。已知紅眼對(duì)白眼為顯性,基因位于X染色體上。請(qǐng)回答:

(1)若兩只果蠅雜交,所得到的子代表現(xiàn)型和比例如下表所示,則親本果蠅中,雄果蠅的表現(xiàn)型和基因型依次為 ;雌果蠅所產(chǎn)生的配子類型和比例依次為 。

(2)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的野生型灰身果蠅種群中,偶爾出現(xiàn)了—只黑身雄果蠅。研究得知, 黑身由隱性基因控制,但尚未明確控制灰身和黑身的基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。為了證實(shí)其中的一種可能性,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)方案,并得出相應(yīng)的討論結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)步驟:

Ⅰ.讓 雜交,得到子一代;

Ⅱ.讓 交配,觀察其后代的表現(xiàn)型。

②討論:

如果后代的表現(xiàn)型為 ,則黑身基因不是位于X染色體上,而是位于常染色體上。

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