下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是

A．所有糖類的基本組成元素都是C、H、O

B．二糖是由兩分子單糖脫水縮合而成

C．生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖的形式存在

D．構(gòu)成糖原、纖維素等多糖的單體相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)生物知識(shí)判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在植物體內(nèi)積累的元素一定是植物的必需元素

B．相比細(xì)菌和植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞對滲透壓更敏感

C．蛋白質(zhì)能為細(xì)胞生命活動(dòng)供能

D．高等植物細(xì)胞壁主要由果膠和纖維素構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的正確步驟是（ ）

A．染色→漂洗→解離→制片 B．解離→漂洗→染色→制片

C．漂洗→解離→染色→制片 D．解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過程。據(jù)圖回答：

（1）催化①過程的酶是 。α-淀粉酶mRNA通過 （結(jié)構(gòu)）運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)。 a、b表示mRNA兩端，其上常結(jié)合多個(gè)細(xì)胞器丙，意義是 。

（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 。③過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。

（3）結(jié)合圖形，赤霉素打破種子體眠的機(jī)制為：赤霉素與細(xì)胞膜表面的 結(jié)合后，能活化赤霉素信號傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解失活，從而 （用促進(jìn)或抑制作答） GA-MYB基因表達(dá)。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：

據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是

A．促甲狀腺激素分泌減少

B．血糖含量低于正常

C．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作不正確的是（ ）

A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

B．先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再用高倍鏡觀察

C．隨時(shí)保持臨時(shí)裝片中有水狀態(tài)

C．若視野比較暗，可調(diào)節(jié)反光鏡和增大光圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物體可以完成下列反應(yīng)（其中◇○代表不同的單糖）, 其中◇—○代表的二糖可能是

◇—○+水◇+○

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．B和C

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時(shí)間停留在人體細(xì)胞（特別是巨噬細(xì)胞）內(nèi)，并繁殖的病原菌。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．感染者的特異性免疫和非特異性免疫都可能下降

B．退伍軍人桿菌蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體

C．退伍軍人桿菌細(xì)胞的核酸中含有4種核苷酸、4種堿基

D．感染病愈者血清中可以檢測到相應(yīng)的特異性抗體

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是

A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都需要氧

D．暗反應(yīng)消耗的ATP可來源于線粒體和葉綠體

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同步練習(xí)冊答案