【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間)。其中正確的是( )
A. ①②B. ①③
C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
蛙的胚胎發(fā)育是在水中進(jìn)行的,發(fā)育過(guò)程中的有機(jī)物只能來(lái)自于卵細(xì)胞中的卵黃,因此在發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物總量呈現(xiàn)減少的趨勢(shì),這也將導(dǎo)致所有細(xì)胞體積之和不會(huì)增大。
①受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,由于卵裂(方式是有絲分裂),導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增加,每個(gè)分裂形成的細(xì)胞都有一份DNA,因此DNA總量隨時(shí)間增加而增多,①正確;
②在卵裂過(guò)程中,細(xì)胞以幾何級(jí)數(shù)不斷分裂,每個(gè)細(xì)胞體積隨時(shí)間增長(zhǎng)而減小,②正確;
③在卵裂過(guò)程,由于每個(gè)細(xì)胞體積呈減少趨勢(shì),所以所有細(xì)胞體積之和與受精卵相比基本不變,③錯(cuò)誤;
④在分裂過(guò)程,需要消耗能量,而能量的來(lái)源主要來(lái)自呼吸作用,呼吸過(guò)程需要分解有機(jī)物,故導(dǎo)致有機(jī)物總量減少,④錯(cuò)誤.
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體免疫物質(zhì)的制備方法,①~⑥表示不同的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)方法1中獲得細(xì)胞Y的生物學(xué)手段是使用______進(jìn)行誘導(dǎo)。②過(guò)程需要經(jīng)過(guò)多次克隆化培養(yǎng)和_________檢測(cè)?贵w1目前最廣泛的用途是_______。
(2)方法2中細(xì)胞B是指_________,培養(yǎng)細(xì)胞B需要O2,其作用是_______;一般選取原代培養(yǎng)的細(xì)胞進(jìn)行硏究,原因是________;選用大腸杄菌作為受體細(xì)胞的原因是_______________。(至少答出2點(diǎn))
(3)通過(guò)④得到的目的基因與細(xì)胞B中原有的基因是否相同_________(“是”或“否”),抗體1和抗體2的活性是否相同___________(“相同”或“不相同”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④的順序排列,正確的是( )
A. 水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì);N,H,O,C
B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C,O,N,H
C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi);H,O,C,N
D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C,O,H,N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞膜中的Na+/K+—APTase(ATP水解酶)的功能是水解ATP吸收K+。用一定的技術(shù)手段將紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)置換成高濃度的K+溶液,并將其置于極高濃度Na+的環(huán)境中,就發(fā)生了如下圖所示的生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程Na+、K+離子跨膜運(yùn)輸應(yīng)該屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B.上述生理過(guò)程還需要ADP和Pi
C.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)了ATP的形成
D.該實(shí)驗(yàn)證明了,不同環(huán)境條件下,同一種酶既可以催化ATP的水解,也可以催化ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種限制酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指。如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切點(diǎn)上都被該酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段,F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子,若在每個(gè)DNA分子上至少有1酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶切割后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類(lèi)數(shù)是( )
A. 3B. 4
C. 9D. 12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(h) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
X液面位置(cm) | 5.0 | 7.0 | 9.0 | 11.0 | 13.0 | 14.5 | 15.5 | 15.8 | 15.8 | 15.8 |
(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加________水,使代謝增強(qiáng)。
(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是________________,X液面變化值表示______________________。
(3)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放________、______的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同。
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變,原因是____________________________ 。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出松鼠體內(nèi)無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:_________________________________。
(6)下圖為測(cè)定消過(guò)毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過(guò)程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過(guò)程;在25 ℃下10 min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移30 mm,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖回答:
(1)腦啡肽分子是由_______種氨基酸形成的,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因______。 連接氨基酸之間的化學(xué)鍵稱(chēng)為_____,化學(xué)式為________
(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X 射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的__________遭到破壞。
(3)現(xiàn)有 800 個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為 813個(gè),羧基總數(shù)為 805 個(gè),由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共有_____個(gè)肽鍵和________個(gè)氨基,至少含有的氧原子個(gè)數(shù)是_______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家系中甲病、乙病的遺傳圖譜,、乙病分別由基因A/a、B/b控制,其中一種病的致病基因位于X染色體上,Ⅲ-5含兩條X染色體下列分析錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙病均為隱性遺傳病,且基因A/a位于X染色體上
B. 只考慮甲病,Ⅱ-1與Ⅲ-2的基因型一定相同
C. 只考慮乙病,Ⅱ-2與Ⅲ-1基因型相同的概率為2/3
D. Ⅲ-5含有的兩條X染色體均來(lái)自Ⅱ-3的變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程。下列敘述正確的是
A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 圖中①②所示的過(guò)程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行
C. ③④過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同
D. 該圖只反映了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過(guò)程
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