【題目】機(jī)體內(nèi)部分神經(jīng)元之間的連接方式如下圖所示,其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元,它的存在保證了機(jī)體反射活動的精細(xì)和協(xié)調(diào)。在箭頭處給予適宜刺激。回答下列問題:

1)圖中共有_______個(gè)突觸。

2)神經(jīng)元a接受適宜的刺激后細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化是___________________

3)神經(jīng)元a興奮時(shí),會引起神經(jīng)元c _______________(填“興奮”或“抑制”)

4)神經(jīng)元ca的負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用是_________________。

5)如果用適宜的電刺激作用于神經(jīng)元b,______(填“能”或“不能”)在神經(jīng)元c的細(xì)胞膜上檢測到電位變化。

【答案】3 由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span> 興奮 可及時(shí)終止神經(jīng)元a的興奮(或防止神經(jīng)元a興奮過強(qiáng)) 不能

【解析】

靜息時(shí),神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí),興奮部位的膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,神經(jīng)元a的興奮可以引起神經(jīng)元c釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)而使神經(jīng)元a和神經(jīng)元b抑制。

1)由圖可知,圖中共有3個(gè)突觸。

2)靜息時(shí),神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí),興奮部位的膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,故神經(jīng)元a接受適宜的刺激后細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧?/span>

3)神經(jīng)元a興奮時(shí),會引起神經(jīng)元c興奮,從而釋放抑制性遞質(zhì)。

4)神經(jīng)元ca的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可及時(shí)終止神經(jīng)元a的興奮(或防止神經(jīng)元a興奮過強(qiáng))。

5)神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜的受體,故興奮在突觸結(jié)構(gòu)上是單向傳遞的,如果用適宜的電刺激作用于神經(jīng)元b,不能在神經(jīng)元c的細(xì)胞膜上檢測到電位變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟,請回答下列問題。

1)花青素為紫色,它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的____________中。D過程在低倍鏡下可觀察到______和細(xì)胞壁分離。若低倍鏡下觀察到的視野如圖所示,則N處為____________。再加入清水后,視野中的顏色變化過程是__________________。

2)如果用__________進(jìn)行處理,可得到原生質(zhì)體。

3)該同學(xué)為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表所示。

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

+

-

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

+

+

細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離

-

-

細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離

注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為lOOmmolL-1,茉莉酸濃度為10-3mgL-1;“-”表示無添加

結(jié)果表明,茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有_____________(抑制/促進(jìn))作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。請回答下列問題:

1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過程是:①將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根。②將乙種傘藻的部分___________嫁接到甲種傘藻的______________上。

2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:① 嫁接了甲種傘柄的乙種傘藻上長出菊花型傘帽②___________________________________

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖甲、圖乙中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,最宜選用哪兩種限制酶切割

A.BamHⅠ和HindB.BclⅠ和Hind

C.BamHⅠ和Sau3AD.BclⅠ和Sau3A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表 示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是(  )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過程簡圖,圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強(qiáng)度下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖甲中①③生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場所分別是______________、____________。

(2)圖甲中過程④__________(填“能”或“不能”)發(fā)生在人體細(xì)胞中。

(3)在圖乙中B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有__________。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為_______mg·dm2葉·h1(CO2吸收量表示)。

(4)當(dāng)植物缺鎂時(shí)(其他外界條件不變),圖乙中的B點(diǎn)將_________ (填“左移”或“右移”)

(5)此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如果將實(shí)驗(yàn)中的溫度25 ℃改為30 ℃,圖乙中的B點(diǎn)將___(填“左移”或“右移”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某高等動物細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中,每條染色體上的DNA含量變化曲線。錯(cuò)誤的說法是

A.AB段處于細(xì)胞分裂的間期

B.BC段細(xì)胞中存在染色單體

C.CD段表示分裂期的后期

D.縱坐標(biāo)中N=12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

16的名稱是____, 3、4代表的是____(寫出相應(yīng)的符號,不要求順序)。

2)若8代表的脫氧核苷酸鏈中(A+T/(C+G)36%,則(A+T/(C+G)在整個(gè)DNA分子的比值為____。(A+T/(C+G)的比值越______(大/。,DNA的熱穩(wěn)定性越高。

3)若一對同源染色體上相同位置的DNA片段上是基因Dd,這兩DNA片段的根本區(qū)別是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是( )

A. 因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的 DNA 含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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