下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是

A.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

B. ①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組

C. ②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞放聲脫分化

D.V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(多選)下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（    ）

A.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

B. ①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組

C. ②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞放聲脫分化

D.V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試（生物） 題型：選擇題

(多選)下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（    ）

A.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

B. ①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組

C. ②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞放聲脫分化

D.V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是                （　�。�

A．①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

B．①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組

C．②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化

D．V細(xì)胞與已免疫的小鼠效應(yīng)B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學(xué)期9月月考生物試題 題型：選擇題

下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A．①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

B．①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組

C．②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化

D．V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

 

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科目：高中生物 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：選擇題

下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是              （    ）


      

       A．①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

       B．①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組

       C．②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化

       D．V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

 

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