【題目】如圖為干旱對玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響情況，據(jù)圖分析正確的是

A. 干旱處理下在第 4 天之前葉片中的生長素濃度比脫落酸的高

B. 實驗中，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度越來越低，脫落酸濃度越來越高

C. 干旱對玉米葉片中的脫落酸影響大于對生長素的影響

D. 脫落酸濃度增大不利于葉片適應(yīng)干旱環(huán)境

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析可知，干旱處理下1天以后葉片中的生長素濃度都是是比脫落酸低的，A錯誤；圖中顯示，隨著實驗時間延長，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度先減小后升高最后又減小，而脫落酸濃度升高后也有降低的趨勢，B錯誤；干旱時脫落酸對照組和實驗組相差很大，而生長素對照組和實驗組差別不大，說明干旱對玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生長素的影響，C正確；隨著實驗時間延長，在一定的范圍內(nèi)，玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度呈逐漸上升趨勢，可見落酸濃度增大可能有利于葉片適應(yīng)干旱環(huán)境，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物體內(nèi)某細(xì)胞代謝過程示意圖，據(jù)圖回答。

(1)圖中A所示過程是__________反應(yīng)階段，此過程發(fā)生的場所是__________，此過程還需要消耗環(huán)境中的__________（物質(zhì)），影響該過程的主要環(huán)境因素有____________________。

(2)圖中B所示過程發(fā)生的場所是__________，它包括__________和__________兩個階段，它需要A過程提供__________和__________。

(3)該過程中能量轉(zhuǎn)換的形式是：光能→__________→__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如下圖，回答問題：

（1）光合作用中，催化C3還原的酶存在于__________中。

（2）實驗結(jié)果表明，大棚種植葡萄時應(yīng)選用_________色塑料薄膜搭建頂棚。

（3）依上圖，在紅光條件下，C02濃度為300μl·L-1時，對葡萄試管苗的葉肉細(xì)胞來說，葉綠體消耗的C02量_________(填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

（4）據(jù)圖分析，a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是____________。

（5）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的

_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒 B. 家雞的長腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黒毛 D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是位于雙鏈DNA或雙鏈RNA中的兩個核苷酸，下列描述不正確的是

A. 若五碳糖a是脫氧核糖,則堿基a有4種、堿基b也有4種

B. 若堿基a是胸腺嘧啶，則該結(jié)構(gòu)可以出現(xiàn)在人的細(xì)胞質(zhì)中

C. 若堿基a與堿基b之間有兩個氫鍵，則五碳糖a可能是核糖

D. 若五碳糖a是核糖，則該結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)在人的遺傳物質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對4種實驗材料的研究及觀察記錄見下表，描述正確的是：

選項

實驗材料

觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象

A

哺乳動物成熟紅細(xì)胞

細(xì)胞核主要為綠色、細(xì)胞質(zhì)主要為紅色

B

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

黑藻葉片細(xì)胞

葉綠體移動

D

釀膿鏈球菌細(xì)胞

著絲點分裂、姐妹染色單體分離

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某動物細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體，分別用A和a，B和b表示。下列各組精子中由同一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是

A．AB、ab、ab、AB B．AB、aB、aB、AB

C．AB、Ab、aB、ab D．a(chǎn)B、aB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素基因和得以表達(dá)的胰島素基因依次存在于

A. 胰腺細(xì)胞，胰島B細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞，所有體細(xì)胞

C. 胰島A細(xì)胞，胰島B細(xì)胞 D. 所有體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示甲～丁中，屬于次級消費者的是___________，被稱為生態(tài)系統(tǒng)基石的是___________。

（2）②表示的過程為___________，③④過程中碳的存在形式為___________。

（3）碳循環(huán)具有的特點是___________。（在a～d中選擇填空）

a.全球性 b.逐級遞減 c.反復(fù)利用 d.單向流動 e.循環(huán)流動

（4）圖中化石燃料的大量燃燒，會引起______________________。

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