16．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列敘述中不正確的是（　　）
A．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容
B．“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

分析 假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．

解答 解：A、“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”是無法直接看到的，屬于推理內(nèi)容，A正確；
B、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”是觀察和分析的內(nèi)容，孟德爾由此發(fā)現(xiàn)了存在的問題進(jìn)而提出解釋問題的假說，B錯誤；
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容，C正確；
D、“測交實驗”是根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，對測交實驗的結(jié)果進(jìn)行理論預(yù)測，看真實的實驗結(jié)果與理論預(yù)期是否一致，證明假說是否正確，D正確．
故選：B．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是( )

A．d細(xì)胞為漿細(xì)胞；②③等過程都需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與

B．④⑤過程是細(xì)胞的分裂與分化，⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合

C．由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

D．與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核、核仁和中心體B．細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體D．細(xì)胞核、線粒體和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下列圖象中屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是（　�。�
A．①②B．③②C．④②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．分析回答下列實驗的相關(guān)問題：
（1）在做“驗證酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸”實驗時，某同學(xué)利用圖示實驗裝置進(jìn)行如下操作：配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中，經(jīng)煮沸冷卻后，向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液，最后以油脂層封住瓶中液面，連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B，將其置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化（注：BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色，當(dāng)CO2濃度大于0.03%時呈黃色、小于0.03%時呈紫色）．

①實驗中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是去除溶液中的空氣和殺滅溶液中的微生物．
②為了排除環(huán)境因素對實驗結(jié)果的影響，還應(yīng)該設(shè)計對照實驗，對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是以加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌或廣口瓶中不加酵母菌．對照組溫度計讀數(shù)應(yīng)比實驗組溫度計讀數(shù)低．
③經(jīng)過一段時間后，對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色，實驗組中的BTB溶液顏色變化為紅色轉(zhuǎn)為黃色，為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，還須檢測培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生．
（2）在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），加入CaCO3的目的主要防止葉綠素被破壞，其余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次為②④①③ （填序號）．

甲乙丙　丁
　丙酮-+++
　水+---
　CaCO++-+
　SiO2+++-

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)共同進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的
B．共同進(jìn)化與生物多樣性形成無關(guān)
C．共同進(jìn)化不包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響
D．狼和鹿通過捕食與反捕食的斗爭而得以共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．我國有位著名的童星，在14～15歲期間，身體的形態(tài)、機(jī)能等方面都有了顯著的變化，不再適合出演兒童劇了．他發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)（　�。�
①胰島素�、谝雀哐撬亍、坌约に亍、苄叵偌に�  ⑤甲狀腺激素　⑥腎上腺素�、呱L激素．
A．①②③B．②③④C．③⑤⑦D．④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是無核膜，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A．糖元B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．水

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