【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)就上圖來說,作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于___________期的細(xì)胞。
(2)圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞按分裂的先后順是_________________________(用字母表示,字母中間用“→”進(jìn)行連接)。
(3)分裂過程中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖____________所示時(shí)期。
(4)要辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)最好選擇圖____________所示時(shí)期。
(5)從圖中可知,親子代細(xì)胞中染色體的數(shù)量是穩(wěn)定的,其意義是________________________。
【答案】 間 B→C→A→D A C 保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性
【解析】【試題分析】
圖示為某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,A細(xì)胞處于分裂后期、B細(xì)胞處于分裂前期、C細(xì)胞處于分裂中期。D細(xì)胞處于分裂末期。解題的關(guān)鍵是熟練掌握有絲分裂各時(shí)期的圖像特點(diǎn),并能從題干中獲取有用的信息進(jìn)行答題。
(1)據(jù)圖可知,作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞。
(2)圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞按分裂的先后順是B前期→C中期→A后期→D末期。
(3)分裂后期染色體的著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。因此,分裂過程中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示的分裂后期。
(4)有絲分裂中期染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,便于觀察。所以要辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)最好選擇圖C中期所示時(shí)期。
(5)親子代細(xì)胞中染色體的數(shù)量是穩(wěn)定,有利于保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組選取大小和長勢相似、來自不同生活環(huán)境的甲、乙兩種植物若干,分別放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外。測定某天6~18時(shí)裝置內(nèi)植物氧氣釋放速率的相對(duì)數(shù)值見下表(蒸騰作用、水分蒸發(fā)等其它因素忽略不計(jì))。請(qǐng)回答下列問題:
(1)分析表中數(shù)據(jù),推測生活環(huán)境光照較強(qiáng)的植物是______________,植物乙積累有機(jī)物最快的時(shí)刻是______時(shí)。
(2)CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定,因此,有色液滴的移動(dòng)是由于裝置內(nèi)________(氣體)變化導(dǎo)致的。有色液滴右移表明此時(shí)植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于)呼吸作用速率。
(3)12~14時(shí)光照增強(qiáng),但植物為了減少蒸騰作用氣孔部分關(guān)閉,則此時(shí)與前一個(gè)階段比葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量_________(增多、減少、不變),C5含量__________(增多、減少、不變)。
(4)本裝置中,影響植物光合作用、呼吸作用的外界因素分別是________________和___________。若將本裝置置于黑暗環(huán)境中,則可用于測量植物的__________速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是( )
①細(xì)胞的全能性
②離體植物器官、組織或細(xì)胞
③根、芽
④生長素和細(xì)胞分裂素
⑤生長素和乙烯
⑥愈傷組織
⑦再分化
⑧脫分化
⑨植物體
A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④
B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④
C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說法正確的是( )
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
(2)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體
(3)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
(4)④中發(fā)生了等位基因的分離
(5)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
A.(1)(2)(5) B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(5) D.(2)(4)(5)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( )
A.Mg2+吸收 B.光能轉(zhuǎn)換
C.O2擴(kuò)散 D.C5化合物的形成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的說法,正確的是
A. 磷脂是細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器的重要組成成分
B. ATP是由一分子腺苷、一分子核糖和三分子磷酸組成
C. DNA多樣性與堿基數(shù)目、種類、排列順序有關(guān)而與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
D. 微量元素可參與某些復(fù)雜化合物的組成,如Fe、Mg分別參與血紅蛋白和葉綠素組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用
B.移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①、②、⑥、⑦有關(guān);預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)
C.⑤、⑥過程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的減小
D.當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“甲型H7N9流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)、血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是
A. 甲型H7N9流感病毒進(jìn)行無氧呼吸
B. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C. 病毒H7N9流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力
D. 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB,則VA<VB
B. 如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB
C. 如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC,則LB<LC
D. 如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TA和TC,則TA>TC
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