【題目】
物質(zhì)M溶液濃度 | 通入空氣前吸收速率 | 通入空氣后吸收速率 |
30mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
50mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是( )
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
【答案】C
【解析】試題分析:1、影響自由擴(kuò)散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差.
2、影響協(xié)助擴(kuò)散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量.
3、影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?/span>a.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體).凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素,都能影響主動(dòng)運(yùn)輸,如氧氣濃度、溫度等.
解:A、自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差,而物質(zhì)M溶液濃度增加,細(xì)胞吸收速率沒(méi)有增加,則不屬于自由擴(kuò)散;故A錯(cuò)誤.
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量,而通入空氣后吸收速率沒(méi)有增加,則不屬于主動(dòng)運(yùn)輸;故B錯(cuò)誤.
C、物質(zhì)M溶液濃度增加,而物質(zhì)運(yùn)輸速率沒(méi)有增加,說(shuō)明M載體蛋白的數(shù)量是有限的;故C正確.
D、通入空氣后不沒(méi)有改變吸收速率,說(shuō)明與能量供應(yīng)無(wú)關(guān);故D錯(cuò)誤.
故選C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是
A.基因突變的方向和環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添,引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變
C.基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
D.基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞凋亡不利于個(gè)體發(fā)育的正常進(jìn)行
B.細(xì)胞凋亡中某些酶的活性上升
C.細(xì)胞凋亡在動(dòng)、植物體內(nèi)普遍存在
D.細(xì)胞凋亡與基因的表達(dá)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( )
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.同時(shí)用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行保溫培養(yǎng)
C.用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于種群的是( )
A.一個(gè)湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚
B.校園內(nèi)的所有喬木
C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和無(wú)翅成熟蚜組成的全部棉蚜
D.一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用人工合成的性引誘劑殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞了種群正常的性別比例,該害蟲的種群密度將( )
A.明顯增加 B.明顯減少 C.先減后增 D.相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A. 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B. 動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D. 細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)水池中長(zhǎng)期生長(zhǎng)著藻類、水蚤、蝦、鯽魚、蚌等,這些生物可看作是一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.生物圈 D.生態(tài)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞有絲分裂時(shí),核膜會(huì)解體形成分散小泡并立即消失
B.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C.碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)參與RuBP的再生,少數(shù)離開卡爾文循環(huán)
D.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
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