在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍分別發(fā)生在細(xì)胞周期的 ①間期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期

A．①② B．③④ C．④① D．①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南衡陽(yáng)高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是

A．水稻對(duì)SiO44-的吸收量大，是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44-含量低

B．不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收差異與細(xì)胞膜上載體多少有關(guān)

C．植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

D．Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于核糖體的敘述，不正確的是（　　）
A．核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞有絲分裂間期過(guò)程中核糖體沿mRNA移動(dòng)
C．癌變的細(xì)胞中核糖體和核仁較多
D．用雙縮脲試劑和吡羅紅甲基綠染色劑檢測(cè)分離的核糖體化學(xué)成分呈現(xiàn)紫色和紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)不能雙向進(jìn)行的是

A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)

B．DNA和RNA之間互為模板合成

C．必需氨基酸和非必需氨基酸之間的轉(zhuǎn)化

D．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南安陽(yáng)第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述，正確的是

A．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞的多

B．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老

C．衰老的細(xì)胞內(nèi)，酶的活性降低，細(xì)胞核體積縮小

D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南安陽(yáng)第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成

A．ATP B．乳酸 C．丙酮酸 D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南安陽(yáng)第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比是

A．1∶2 B．8∶9

C．2∶1 D．9∶8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南安陽(yáng)第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某腺體細(xì)胞中提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體放入含有放射性標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有各細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件。連續(xù)取樣，測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在各細(xì)胞器中的情況，結(jié)果如圖所示。則曲線a、b、c依次代表

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

C．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列與玉米秸稈處理有關(guān)的問(wèn)題：
（1）秸稈的主要成分是纖維素，牛本身沒(méi)有相應(yīng)的消化酶，但胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關(guān)系為互利共生．尿素并不是牛馬的必須營(yíng)養(yǎng)，過(guò)多甚至有害，但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是為共生微生物提供氮源，利于動(dòng)物對(duì)纖維素的消化．
（2）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解為葡萄糖．
（3）將玉米秸稈人工收獲后，將其鍘碎、壓實(shí)、密封儲(chǔ)藏．秸稈經(jīng)此處理后，氣味微酸芳香（主要由乳酸菌代謝產(chǎn)物造成）．上述“壓實(shí)密封”的目的是：人為造就一個(gè)缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵．用這樣處理后的秸稈飼喂牲畜的好處是消化率比普通秸稈飼料增加，牲畜喜食，食量增大．
（4）如圖是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖：

步驟（二）中選擇培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是以纖維素作為唯一氮源；步驟（三）中稀釋的目的是便于形成單菌落．

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