【題目】下列對有關(guān)實驗的變量的敘述,正確的是 ( )

A在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量

B各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量

C觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗中,液泡的有無是無關(guān)變量

D在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精是無關(guān)變量

【答案】C

【解析】在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是自變量,pH是無關(guān)變量,A項錯誤;對比實驗中沒有空白對照組,B項錯誤;觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗中,自變量是外界溶液,液泡的有無是無關(guān)變量,C項正確;在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精是因變量,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

1擬南芥屬于 自養(yǎng)或異養(yǎng)生物。擬南芥的光合作用和細胞呼吸都屬于 反應(yīng),光合作用中水被氧化為 。

1圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在02~06μmolm-2s-1范圍內(nèi),在300s時CO2量達到22μmolm-2s-1。由此得出,葉片的真正光合速率大約是 μmol CO2m-2s-1。如果在合適的條件下對甲組擬南芥光照5s后再黑暗處理5s,連續(xù)進行10分鐘,對乙組擬南芥進行連續(xù)5分鐘的光照,則 組有機物增加量多。

3為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的RuBP,可利用 技術(shù)進行探究。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞增殖的敘述,不正確的是

A一定會進行基因的復(fù)制 B可能會發(fā)生基因重組

C一定有赤道板的出現(xiàn) D可能有紡錘絲的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是

A生長素在植物體各器官都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位

B生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

C植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)只有生長素

D脫落酸能促進種子休眠,抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A.-2和-4必須是純合子

B.-1、-1和-4必須是純合子

C.-2、-3、-2和-3必須是雜合子

D.-4、-5、-1和-2必須是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)的生命科學(xué)史敘述正確的是( )

A. 歐文頓通過化學(xué)分析表明,膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B. 細胞學(xué)說揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 羅伯特森提出了生物膜的流動鑲嵌模型

D. 普利斯特利證明植物在光下可以更新空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(Aa,Bb)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達,F(xiàn)選擇 AABB aabb 兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2 則下列說法不正確的是

A.黃色植株的基因型是AAbbAabb

BF1的表現(xiàn)型是白色

CF2中的白色個體的基因型種類是7

DF2中黃色:白色的比例是3:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用 狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是( )

A.圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈

B.圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險

D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細胞的增殖過程中一定是

A有DNA復(fù)制 B出現(xiàn)紡錘體

C存在細胞周期 D產(chǎn)生的子細胞都相同

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