11.如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)4的功能是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心..
(2)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有2、4(填序號(hào)).
(3)參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有2、3、5、7(填序號(hào)).
(4)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法.

分析 1、分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為細(xì)胞膜、2為線粒體、3為高爾基體、4為細(xì)胞核、5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6為中心體、7為核糖體.
2、分泌蛋白的合成過(guò)程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.

解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞核,其功能是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有2線粒體、4細(xì)胞核.
(3)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程需要線粒體提供能量;核糖體合成蛋白質(zhì);內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)合成的肽鏈進(jìn)行加工;高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工,并以分泌小泡的形成將蛋白質(zhì)分泌出去.參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有2線粒體、3高爾基體、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7核糖體.
(4)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法.
故答案為:
(1)遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)3、4     
(3)2、3、5、7   
(4)差速離心法

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.成熟的植物細(xì)胞在較高的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖b是顯微鏡下觀察的某一時(shí)刻的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]填編號(hào)):

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括[2]和[4]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,要發(fā)生此現(xiàn)象細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是大于、等于或小于.
(3)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高.
(4)圖d顯示了該同學(xué)用目鏡測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞的長(zhǎng)度.經(jīng)標(biāo)定安裝于16×目鏡中的目鏡測(cè)微尺在低倍物鏡(10×)視野中每小格長(zhǎng)度為6.71 μm.此細(xì)胞的長(zhǎng)度約為60.39(59.05~62.40內(nèi)均可)μm.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)

組號(hào)

處 理

微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV)

室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V)

I

未加河豚毒素(對(duì)照)

75

75

II

浸潤(rùn)在河豚毒素中

5min后

65

65

III

10min后

50

25

IV

15min后

40

0

(1)第I組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí),膜外比膜內(nèi)電位__________75mV。室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以_________的方式釋放_(tái)_________,該物質(zhì)被突觸后膜上的__________識(shí)別。

(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從II、III、IV組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是__________直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起__________作用。

(3)若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物,可作__________(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.降糖藥 b.麻醉藥 c.鎮(zhèn)痛劑 d.抗肌肉痙攣劑

(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的__________,則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式(圖1)和生長(zhǎng)曲線圖(圖2),據(jù)圖回答:

(1)從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)來(lái)看,下列選項(xiàng)中,與該酵母菌同屬一類型的生物是C
A.乳酸菌  B.藍(lán)藻  C.變形蟲  D.噬菌體
(2)圖1中3結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)成分為磷脂和蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)圖中的酵母菌正在進(jìn)行出芽生殖.
(4)用醋酸洋紅或龍膽紫使染色體著色,發(fā)現(xiàn)一種酵母菌的細(xì)胞核中有17條染色體,該酵母菌細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組.
(5)酵母菌的異化作用方式兼性厭氧型.
(6)酵母菌在曲線AD段的生長(zhǎng)相當(dāng)于種群的S型生長(zhǎng)曲線.
(7)自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.濕地公園建設(shè)的核心為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,科研人員對(duì)某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究,下表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
生物毒素含量μg/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
(1)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合細(xì)菌.
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口,則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有(生產(chǎn)者固定的)太陽(yáng)能和(污水中的)化學(xué)能,進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),在輕度污染的條件下,公園中的物種豐富度有所增加,在此過(guò)程中,公園中群落演替的類型是次生演替.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食,若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢(shì)是增加,其原因是食物鏈縮短,能量浪費(fèi)少.
(4)生態(tài)學(xué)家提醒:決不能因?yàn)樵摑竦毓珗@具有污水處理能力而向公園大肆排放污水,否則必將破壞該濕地公園生態(tài)系統(tǒng),這是因?yàn)椋竦毓珗@)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料,以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:酵母菌活力的鑒定.配制50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%葡萄糖溶液,并向其中加入適量的酵母細(xì)胞懸液,用玻棒攪勻后,將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量.上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩處明顯錯(cuò)誤:
錯(cuò)誤一:50%葡萄糖溶液;錯(cuò)誤二:37℃恒溫條件下培養(yǎng);
(2)實(shí)驗(yàn)二:酵母菌種群數(shù)量的測(cè)定.研究小組在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,定期取樣,并對(duì)相同樣品液中的酵母菌分別利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),發(fā)現(xiàn)獲得的數(shù)據(jù)前者比后者大(填“大”或“小”).圖l是使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)某一中方格的示意圖,則計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選取的中方格有5個(gè).
(3)實(shí)驗(yàn)三:固定化酵母細(xì)胞及應(yīng)用.某同學(xué)制備的凝膠珠在氯化鈣溶液中浸泡時(shí)間過(guò)短,結(jié)果造成凝膠珠容易破裂;在利用固定化酵母細(xì)胞按發(fā)酵要求進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí),發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中酸味較重,試分析可能的原因:凝膠珠或發(fā)酵過(guò)程受到了雜菌污染.
(4)實(shí)驗(yàn)四:采用平板劃線法分離酵母菌.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示完成劃線操作,至少需灼燒接種環(huán)6次,接種環(huán)灼燒后進(jìn)行下一次劃線前需冷卻處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)一演繹法”的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比是孟德?tīng)栍^察到的現(xiàn)象
B.孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
C.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)幼兒垂體受到損傷,不可能引起

A.抗寒能力減弱 B.血糖升高

C.生長(zhǎng)發(fā)育遲緩 D.尿量增多

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na.不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP(供能),測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯(cuò)誤的是

A.加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加

B.加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少

C.神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP和載體蛋白

D.“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

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