分析 1、分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為細(xì)胞膜、2為線粒體、3為高爾基體、4為細(xì)胞核、5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6為中心體、7為核糖體.
2、分泌蛋白的合成過(guò)程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞核,其功能是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有2線粒體、4細(xì)胞核.
(3)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程需要線粒體提供能量;核糖體合成蛋白質(zhì);內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)合成的肽鏈進(jìn)行加工;高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工,并以分泌小泡的形成將蛋白質(zhì)分泌出去.參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有2線粒體、3高爾基體、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7核糖體.
(4)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法.
故答案為:
(1)遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)3、4
(3)2、3、5、7
(4)差速離心法
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)下表。
實(shí)驗(yàn) 組號(hào) | 處 理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V) | |
I | 未加河豚毒素(對(duì)照) | 75 | 75 | |
II | 浸潤(rùn)在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
III | 10min后 | 50 | 25 | |
IV | 15min后 | 40 | 0 | |
(1)第I組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí),膜外比膜內(nèi)電位__________75mV。室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以_________的方式釋放_(tái)_________,該物質(zhì)被突觸后膜上的__________識(shí)別。
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從II、III、IV組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是__________直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起__________作用。
(3)若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物,可作__________(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.降糖藥 b.麻醉藥 c.鎮(zhèn)痛劑 d.抗肌肉痙攣劑
(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的__________,則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物 | 毒素含量μg/L | 銨鹽吸收率 | 有機(jī)物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍(lán)藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細(xì)菌 | 0 | 87% | 92% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比是孟德?tīng)栍^察到的現(xiàn)象 | |
B. | 孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合” | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 | |
D. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)幼兒垂體受到損傷,不可能引起
A.抗寒能力減弱 B.血糖升高
C.生長(zhǎng)發(fā)育遲緩 D.尿量增多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na.不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP(供能),測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯(cuò)誤的是
A.加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加
B.加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少
C.神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP和載體蛋白
D.“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸
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