下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是

A．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)

B.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動(dòng)所需的能量

D．ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

ABC

【解析】

試題分析：ATP中的A代表腺苷，T代表3個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞雖然沒有線粒體，但可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，B項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)可以重復(fù)利用，能量不可以重復(fù)利用，且兩個(gè)反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所也不完全相同，所以ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP中的能量可來源于光合作用中的光能，也可以來自于呼吸作用中的化學(xué)能，ATP中的能量可轉(zhuǎn)化為光能，例如螢火蟲發(fā)光等，ATP中的能量也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，例如物質(zhì)合成等，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省揭陽市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高，胰島素濃度也偏高。出現(xiàn)這種生理缺陷的原因科學(xué)家認(rèn)為有兩種：第一，組織細(xì)胞對(duì)胰島素的刺激反應(yīng)不敏感。第二，胰島細(xì)胞對(duì)血糖濃度變化反應(yīng)不敏感。現(xiàn)以過度肥胖大鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究阿司匹林對(duì)矯正肥胖大鼠生理缺陷是否有作用，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

材料用具：過度肥胖大鼠40只、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄堪⑺酒チ帜芊癯C正第一種原因引起的生理缺陷

（1）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：

①設(shè)3個(gè)處理組和1個(gè)對(duì)照組，每10只過度肥胖大鼠為一組。

②給處理組大鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑，對(duì)照組大鼠注射 ，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周。

③給4組大鼠都注射等量的適宜濃度的胰島素溶液，然后每隔30分鐘測(cè)定大鼠血液中葡萄糖濃度，共測(cè)定5次，得到結(jié)果如圖。

（2）討論回答下列問題：

①若大鼠的體重不盡相同，則每只大鼠的阿司匹林藥劑注射劑量應(yīng)按照 公式計(jì)算。

②實(shí)驗(yàn)過程中每次要測(cè)定 只大鼠的血糖濃度。

③實(shí)驗(yàn)開始前（0分鐘時(shí)）測(cè)定大鼠的血糖濃度，其作用是 。

④在繪制上述曲線之前，要對(duì)每次測(cè)得的數(shù)據(jù)作怎樣的處理？ 。

⑤從結(jié)果分析得知，阿司匹林 。

⑥若給健康大鼠注射不同劑量的胰島素，則大鼠的血糖補(bǔ)充速率和消耗速率會(huì)隨血液中胰島素含量的變化而變化，請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)圖中畫出曲線表示兩者的大致變化趨勢(shì)。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細(xì)胞壁

B．隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，液泡的顏色變淺

C．用鹽酸處理表皮細(xì)胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．實(shí)驗(yàn)過程中，至少需要對(duì)裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是

A．葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

B．多糖是由許多單糖連接而成的多聚體

C．淀粉是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)

D．纖維素可以作為植物細(xì)胞的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2是兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示藍(lán)藻細(xì)胞，與圖2細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。圖1和圖2都有的細(xì)胞器是 （填名稱）。

（2）編號(hào)為①的結(jié)構(gòu)，圖1、圖2中均有，是細(xì)胞的界膜，其基本骨架為 ；兩種細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用，原因是 。

（3）圖2中能利用尿嘧啶核糖核苷酸合成RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填編號(hào)），能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填編號(hào)）。

（4）若圖2是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是 （填編號(hào)）；若圖２是小鼠的胰島B細(xì)胞，與合成和分泌胰島素過程有關(guān)的細(xì)胞器有 （填編號(hào)）。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，F(xiàn)1代的雌雄個(gè)體再交配產(chǎn)生F2代，讓F2代中的灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A．3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的描述，不正確的是

A．試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2

B．廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶?jī)?nèi)溫度恒定

C．實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)

D．該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

B．溫覺感受器只分布于皮膚

C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮

D．降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：

(1)圖中①過程所用的試劑是__________________。

(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為___________。

(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是_____________________。該過程利用了植物細(xì)胞的_________________性。

(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為_______。

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