【題目】下圖表示某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示減數(shù)分裂過程的是_____(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空)。不考慮變異前提下,一個甲細(xì)胞可以產(chǎn)生____種丙細(xì)胞。
(2)若細(xì)胞甲是人體造血干細(xì)胞,可能會發(fā)生的分裂過程是__________(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空),在分裂過程中,能復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中的細(xì)胞器是_______________________。
(3)N、n是人類第21號染色體上的一對等位基因,父親基因型為Nn,母親基因型為nn,他們生了一個基因型為NNn的21三體綜合癥孩子,則雙親中__________________的21號染色體在減數(shù)分裂中發(fā)生了正常分離。能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥?_______,理由是______________。
(4)請?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置畫出一個能產(chǎn)生基因型為Ab的精子的次級精母細(xì)胞后期圖形,并在染色體上標(biāo)注相應(yīng)的基因。
【答案】Ⅱ和Ⅲ 2 Ⅰ 中心體 母親 能 用顯微鏡觀察21三體綜合癥患者的體細(xì)胞有絲分裂中期比正常人多一條染色體
【解析】
分析題圖:圖示表示某一雄性高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,Ⅰ表示有絲分裂;Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂;Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂;Ⅳ表示變形過程.甲表示精原細(xì)胞;乙表示次級精母細(xì)胞;丙表示精細(xì)胞;丁表示精子。
(1)由以上分析可知,Ⅱ、Ⅲ表示減數(shù)分裂過程;減數(shù)第一次分裂時,因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型。
(2)人體造血干細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,即圖中Ⅰ過程;在分裂過程中,中心體是能復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中的細(xì)胞器。
(3)N、n是人類第21號染色體上的一對等位基因,父親基因型為Nn,母親基因型為nn,他們生了一個基因型為NNn的21三體綜合癥孩子,其中NN來自父親,因此該個體形成的原因是母親的21號染色體在減數(shù)分裂中發(fā)生了正常分離,而父親的21號染色體在減數(shù)分裂中發(fā)生了異常分離,這屬于染色體變異,可在顯微鏡中檢測出21三體綜合癥。
(4)次級精母細(xì)胞后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,如圖所示:。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式,請根據(jù)圖回答問題:
(1)脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜,主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的______________有關(guān)(填圖甲中數(shù)字號碼)。
(2)白細(xì)胞能改變形狀穿過毛細(xì)血管壁,到達(dá)炎癥部位吞噬病菌,這說明_________。
(3)人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖,而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖,這說明了______________,這種特性與圖甲中的___________(填圖甲中數(shù)字號碼)有關(guān)。
(4)假如該細(xì)胞膜表示胃上皮細(xì)胞膜,酒精通過時可用圖甲中___表示;假如該細(xì)胞膜表示小腸上皮膜,吸收K+可用圖甲中_____表示。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某種藍(lán)莓葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a是_________________,分布在葉綠體的________________上, 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c]__________和[e]___________。
(2) ②、⑤發(fā)生的場所分別是__________________、__________________。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是______________________(填寫數(shù)字)。
(4)科研人員用同位素標(biāo)記的g參與光合作用,通過觀察發(fā)現(xiàn)此同位素轉(zhuǎn)移途徑是_____________ (用圖中標(biāo)注填寫)。
(5)科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2的生成速率的變化,結(jié)果見圖A和圖B。
由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是_________________;隨著果實(shí)儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的___________________ ,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。
(6)在溫室大棚里種植藍(lán)莓,采取________________________________措施,可提高藍(lán)莓產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是
A. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個染色體組
B. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段
C. 圖丁中a時期可對應(yīng)圖丙的DE段.圖丁中b時期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞
D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖像,據(jù)圖分析可做出的判斷是( )
A.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
B.圖①中中心體發(fā)出的星射線形成了紡錘體,此時共有6條染色體
C.圖③中著絲粒分裂后,染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目也加倍
D.圖④中,著絲粒整齊地排列在細(xì)胞板上,此時是觀察染色體的最佳時期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的關(guān)系,則表中相應(yīng)的敘述與圖示不符的選項(xiàng)是( )
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
A | DNA | RNA | 蛋白質(zhì) | ①過程可表示轉(zhuǎn)錄;②過程可表示翻譯 |
B | 二倍體 | 花粉 | 單倍體 | 通過③得到甲的常用方法是用秋水仙素處理丙的種子 |
C | 離體細(xì)胞 | 愈傷組織 | 植物體 | ①過程表示脫分化,②過程包括再分化 |
D | CO2+H20 | C6H12O6 | 丙酮酸 | ①過程表示光合作用;②③過程表示有氧呼吸 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 1、3號試管內(nèi)都呈藍(lán)色,5號試管無色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),其中i是遺傳物質(zhì)的主要載體。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
元素(a)→→e→基因(f)→gi
A. 堿基對數(shù)目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因
B. f在i上呈線性排列,f與性狀不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系
C. e為核糖核苷酸,h為蛋白質(zhì)
D. 若g中=0.5,則A占g中總堿基數(shù)的比例為1/2
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