如圖是利用溶氧量變化來測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加人少量NaHCO3,其目的是提供CO2
B．葉片放人反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體
C．若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降
D．該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

D

解析A. 反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加人少量NaHCO3,其目的是維持CO2濃度相對(duì)穩(wěn)定；正確。
B. 葉片放人反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，排除原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；正確。
C. 若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，光合作用速率下降，則氧氣含量下降；正確。
D.該裝置進(jìn)行黑暗處理就能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定；錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：安徽省省城名校2012屆高三第二次聯(lián)考生物試題 題型：013

如圖是利用溶氧量變化來測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說法審翠的是

[　　]

A．反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加人少量NaHCO3，其目的是提供CO2

B．葉片放人反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體

C．若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降

D．該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省省城名校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

如圖是利用溶氧量變化來測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說法審翠的是（ ）

A. 反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加人少量NaHCO3,其目的是提供CO2

B. 葉片放人反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體

C. 若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降

D. 該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖是利用溶氧量變化來測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加人少量NaHCO3,其目的是提供CO2
  2. B.
    葉片放人反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體
  3. C.
    若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降
  4. D.
    該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：單選題

如圖是利用溶氧量變化來測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說法錯(cuò)誤的是
[     ]
A．反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加入少量NaHCO3，其目的是提供CO2
B．葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體
C．若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降
D．該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

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