【題目】構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的,即生物膜具有一定的流動性。下列過程與生物膜的流動性無關(guān)的是 ( )
A. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用
B. 唾液淀粉酶的分泌過程
C. 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D. 核糖體上合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
【答案】D
【解析】吞噬細(xì)胞的吞噬作用,利用了細(xì)胞膜的流動性,A正確;唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白在分泌的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都會產(chǎn)生囊泡,并且囊泡和膜發(fā)生融合,體現(xiàn)了膜的流動性,B正確;植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動性,與生物膜的流動性有關(guān),C正確;核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),其合成的蛋白質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,這個過程與生物膜無關(guān),D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是食物網(wǎng)簡圖.分析并簡要回答:
(1)該食物網(wǎng)含有 條食物鏈,寫出能量損失最少的一條食物鏈 ,該食物網(wǎng)的主要成分是 .
(2)圖中的初級消費(fèi)者是 ,蛇是 消費(fèi)者,鷹占有的營養(yǎng)級分別有 營養(yǎng)級.
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系.圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個部分,再與 一起,就構(gòu)成了一個群落.
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會 .
(5)蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物 千克.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表示,符號的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)。下列敘述正確的是( )
A. a物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B. a物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油
C. a物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣
D. a物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ADP轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP需要( )
A. Pi、酶、腺苷和能量 B. Pi、能量
C. 能量、腺苷和酶 D. Pi、能量和酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸作用類型,同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是( )
A. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
B. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
C. 若裝置1紅色液滴左移,裝置2紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D. 若裝置1紅色液滴不移動,裝置2紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂過程中的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.圖甲細(xì)胞發(fā)生的變異類型為染色體變異
B.圖乙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞
C.圖甲產(chǎn)生的子細(xì)胞也可能正常進(jìn)行下一次分裂
D.圖乙細(xì)胞正常情況下不存在等位基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是
A. 物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè) B. 需要載體蛋白的協(xié)助
C. 需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量 D. 物質(zhì)從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
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