下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B．過程①產生的能量全部儲存在 ATP 中

C．過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自 H2O

D．過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)以下有關概念的相互關系圖1作答：

（1）圖1中數(shù)字所表示的物質和所代表的過程分別是：
①基因；②蛋白質；③mRNA（或RNA）；④酶 （或酶、激素）．
a表示復制過程；b表示翻譯過程．
（2）若將從A細胞中提取的核酸，通過某種方法，轉移到另一種細胞B中，當轉入DNA時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代；當轉入RNA時，在B細胞中雖能合成相應的蛋白質，但性狀不會遺傳．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖2．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉錄的（以圖中的甲或乙表示）．此mRNA的堿基排列順序是：-CCUGAAGAGAAG-．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔進入內環(huán)境

B．H2CO3/NaHCO3對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用

C．內環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D．人休的內環(huán)境即體液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因）。據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，由圖可知該動物的性別是雄性

B．乙圖表示該細胞發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

C．1與4的片段交換，屬于染色體結構變異

D．丙細胞分裂產生的兩個子細胞中的染色體數(shù)是甲細胞染色體數(shù)的一半

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關系，圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關系圖，以下說法正確的是（ ）

A．由圖甲可知，光合作用的最適溫度為30℃

B．當溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時，限制該植株光合速度的主要因素是溫度

C．該植物在氧氣濃度為a時，產生的CO2來自細胞質基質和線粒體

D．若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素

B．酶量減少后，圖示反應速率可用曲線a表示

C．升高溫度后，圖示反應速率可用曲線c表示

D．減小pH，重復該實驗，A、B點位置都不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色是生物實驗常用的方法，下列有關實驗描述正確的是（ ）

A．觀察細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，用清水洗去浮色

B．觀察植物細胞的有絲分裂實驗步驟：制片－解離－漂洗－染色－觀察

C．觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗步驟：制片－水解－染色－沖洗－觀察

D．觀察線粒體，口腔上皮細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項中不屬于生命系統(tǒng)結構層次的是（　�。�
A．細胞B．組成細胞的蛋白質
C．種群D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．隨著社會的發(fā)展，石油產品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴重．為了篩選出分解石油烴能力更強的微生物，人們不斷地進行研究．請回答與此篩選過程有關的問題：
（1）一般來說，微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質包括碳 源、氮源、水、無機鹽等．
（2）分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離，獲取土壤樣品的取樣地點最好選在石油污染明顯處．
如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程

（3）為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過①一④所用培養(yǎng)基，其成分的特點是只含石油烴一種碳源，從而有利于目的菌的生長，抑制其他微生物的生長，這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基．
（4）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基，這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂來實現(xiàn)，對④進行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（5）若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落，可以將③中取出的菌液進行梯度稀釋．
（6）在實驗室應采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行．

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