項(xiàng)目 | 0:00 | 4:00 | 8:00 | 12:00 | 16:00 | 20:00 | 24:00 | |
正 常 | 氣孔開(kāi)放度(%) | 90 | 90 | 90 | 70 | 85 | 90 | 90 |
CO2吸收速率相對(duì)值 | -20 | -20 | 0 | 100 | 30 | -20 | -20 | |
干 旱 | 氣孔開(kāi)放度(%) | 70 | 70 | 10 | 0 | 15 | 70 | 70 |
CO2吸收速率相對(duì)值 | 40 | 40 | 極少 | 0 | 5 | 40 | 40 |
分析 據(jù)表分析:該植物在干旱條件下,氣孔開(kāi)放度會(huì)降低,在白天尤為明顯,中午12:00時(shí)可以為0,但CO2吸收速率相對(duì)值夜間增大明顯,白天極少會(huì)為0.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)表分析,干旱條件下該植物在夜間的CO2吸收速率明顯大于正常條件下.該植物通過(guò)氣孔外界吸收進(jìn)來(lái)的CO2與五碳化合物結(jié)合而被固定為三碳化合物后才能被還原.
(2)正常條件下,8:00時(shí),給孩子元與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.表格中,該植物的呼吸速率相對(duì)值為20,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,所以該植物進(jìn)行光合作用利用CO2的速率相對(duì)值為20+100=120.16:00時(shí),該植物的CO2吸收率比12:00時(shí)低的原因主要是環(huán)境中的光照較低.
(3)據(jù)表分析,在干旱條件下4:00,還處于夜間無(wú)光照光反應(yīng)不能進(jìn)行,不能向暗反應(yīng)提供[H]和ATP,所以植物A 不能發(fā)生光合作用的暗反應(yīng).在干旱條件下12:00,光合作用所需CO2來(lái)源為呼吸作用釋放和夜間吸收并儲(chǔ)存的二氧化碳,所以植物A發(fā)生明顯的有機(jī)物積累.但此時(shí)二氧化碳吸收速率為0,原因是植物為避免水分散失而氣孔關(guān)閉.
故答案為:
(1)大于 五碳化合物
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 120 光照
(3)不能 無(wú)光照光反應(yīng)不能進(jìn)行,不能向暗反應(yīng)提供[H]和ATP 呼吸作用釋放和夜間吸收并儲(chǔ)存的二氧化碳 氣孔關(guān)閉
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)的分析能力和光合作用即呼吸作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,試題濃度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá) | |
C. | Akita小鼠胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞大量凋亡 | |
D. | Akita小鼠體內(nèi)肝臟細(xì)胞中的脂質(zhì)合成也會(huì)受到影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊泡的成分與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的相似 | |
B. | 分泌蛋白在往外運(yùn)輸時(shí),囊泡膜依次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、促甲狀腺激素和抗體的釋放都與囊泡運(yùn)輸有關(guān) | |
D. | 原核細(xì)胞中也可以由線粒體來(lái)提供囊泡運(yùn)輸所需能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是( )
A.在高溫下變性是因?yàn)楦邷啬苁沟鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結(jié)構(gòu)改變
B.生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個(gè)步驟
C.成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體,不能合成蛋白質(zhì),所以紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
不屬于細(xì)胞核功能的是( )
A.遺傳信息庫(kù) B.細(xì)胞代謝中心
C.遺傳的控制中心 D.細(xì)胞代謝的控制中心
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說(shuō)法正確的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
.減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體的自由組合發(fā)生在( )
A.第一次分裂中期 B.第一次分裂后期
C.第二次分裂中期 D.第二次分裂后期
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com