A、培養(yǎng)的效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體 |
B、乳腺細胞可作用轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞 |
C、植物分生組織可用于培養(yǎng)脫毒苗 |
D、利用體細胞核移植技術(shù)可快速繁殖優(yōu)良種畜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落 |
B、3代表的一定是原核生物 |
C、①代表光合作用,②代表呼吸作用 |
D、4可以表示大氣中的CO2庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B淋巴細胞與體液免疫有關(guān),而與細胞免疫無關(guān);T淋巴細胞與細胞免疫有關(guān),而與體液免疫無關(guān) |
B、盡管特異性免疫針對性強,對抗原的殺傷效果好,但機體最終將抗原清除還是要依賴非特異性免疫 |
C、人體免疫系統(tǒng)只清除外來細胞 |
D、干擾素的作用主要是誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T淋巴細胞,并增強效應(yīng)T細胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、①過程發(fā)生所需的模板和運輸B的工具都有4種核糖核苷酸 |
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與B的連接方式無關(guān),但是與肽鍵的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑤⑥⑦ | B、①②③⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T2噬菌體的衣殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的 |
B、原核生物的細胞中沒有線粒體和葉綠體,不能進行光合作用和有氧呼吸 |
C、細菌可遺傳變異的來源只包括基因重組和和基因突變 |
D、部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA,真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) |
B、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機離子含量無關(guān) |
C、當(dāng)細胞外液滲透壓升高時,抗利尿激素分泌量增加 |
D、內(nèi)環(huán)境的體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、pH調(diào)節(jié)均受下丘腦控制 |
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