【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖，①～⑦為相關(guān)生理過程。據(jù)圖回答問題：

(1)圖中C3的名稱是_________，可為②提供能量的生理過程是________(填圖中序號)。

(2)在適宜光照下，若用H18O2澆灌植物，則放射性的18O_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)在葡萄糖中，原因是_______________。

(3)圖中⑤⑦過程中，葡萄糖中能量的去向是____________。

(4)過程⑥發(fā)生的具體部位是_________。

(5)單位時(shí)間內(nèi)，若該細(xì)胞從細(xì)胞外吸收7mol二氧化碳，細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖為90克，則細(xì)胞中過程③產(chǎn)生____________mol氧氣。

【答案】丙酮酸 ⑤⑥ 會(huì) 用Hl802澆灌植物時(shí)，水中的l80通過（有氧）呼吸作用（的第二過程）形成Cl802 ，進(jìn)而被光合作用的暗反應(yīng)階段利用，形成葡萄糖（或用Hl802澆灌梢植物時(shí)， 水中的l802通過過程⑥形成Cl802，進(jìn)而被過程④利用，形成葡萄糖） 儲(chǔ)存在酒精和ATP中的化學(xué)能及以熱能的形式散失 線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 10

【解析】

據(jù)圖分析可知，①為自由擴(kuò)散，②為主動(dòng)運(yùn)輸，③是水的光解，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，④是光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，⑤是有氧呼吸或無氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，⑥是有氧呼吸第二和第三階段，分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜中，⑦是無氧呼吸第二階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

(1)據(jù)分析可知，圖中C3的名稱是呼吸作用第一階段產(chǎn)生的丙酮酸，可為②主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的生理過程是⑤⑥。

(2) 用Hl802澆灌植物時(shí)，水中的l80通過（有氧）呼吸作用（第二階段）形成Cl802 ，進(jìn)而被光合作用的暗反應(yīng)階段利用，形成葡萄糖（或用Hl802澆灌梢植物時(shí)， 水中的l802通過過程⑥形成Cl802，進(jìn)時(shí)被過程④利用，形成葡萄糖），因此，在適宜光照下，若用H18O2澆灌植物，則放射性的18O會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中。

(3)據(jù)分析可知，圖中⑤⑦過程中，葡萄糖中能量的去向是儲(chǔ)存在酒精和ATP中的化學(xué)能及以熱能的形式散失。

(4)據(jù)分析可知，過程⑥為有氧呼吸第二階段和第三階段，發(fā)生的具體部位分別是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。

(5)單位時(shí)間內(nèi)，若該細(xì)胞從細(xì)胞外吸收7mol二氧化碳，則凈光合作用釋放的氧氣為7mol；細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖為90克，則呼吸作用消耗的氧氣是3mol，則總光合作用產(chǎn)生的氧氣是7+3=10mol氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程，下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）從功能上看，神經(jīng)A屬于______神經(jīng)，神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上怎樣傳導(dǎo)？____________________。

（2）當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和_________。胰液中胰蛋白質(zhì)酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的____________性。胰腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是______________。

（3）激素B________（名稱）是通過_________途徑到達(dá)胰腺的。

（4）促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信號物質(zhì)除激素A、B外還有_________，這幾種信號物質(zhì)具有的共同特點(diǎn)是____________。（答出一個(gè)特點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用、細(xì)胞呼吸中氧的轉(zhuǎn)移過程。下列敘述正確的是（ ）

A.過程①②④都有ATP生成B.過程②③進(jìn)行的場所不同

C.過程②⑤所需[H]全部來源于過程①D.過程①③⑤都需在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 若裝置1中的紅色液滴向左移，移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B. 若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向右移

C. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向左移

D. 若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是

A. a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

C. c中堿基對若發(fā)生替換，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示尿液的形成及排尿的調(diào)控過程。圖中內(nèi)括約肌平時(shí)處于收縮狀態(tài)，使尿道閉合；外括約肌平時(shí)處于舒張狀態(tài)，使尿道口張開。請據(jù)圖回答問題：

(1)尿量的產(chǎn)生受抗利尿激素的影響，該激素是由_______________釋放的，其作用是___________，產(chǎn)生尿意的部位是__________。

(2)該圖體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的___________調(diào)節(jié)，若圖中的①受損，排尿反射________(填“能”或“不能”)進(jìn)行。

(3)人為刺激圖中的③，②處________(填“有”或“無”)電位變化，原因是___________。

(4)一般成年人可有意識地控制排尿，即“憋尿”。請據(jù)圖寫出“憋尿”的調(diào)節(jié)途徑______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，請回答以下問題：

（1）過程 1 和 3 中因_____的執(zhí)行情況不同，有不同種類的新蛋白質(zhì)合成，從而表現(xiàn)出不同 細(xì)胞的生命歷程。

（2）該動(dòng)物高度分化的體細(xì)胞，其細(xì)胞核具有全能性，是因?yàn)?/span>_____。

（3）過程 2 的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率_____(填加快、減慢或不變)，細(xì)胞核的體積_____(填變 小、增大或不變)，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深。

（4）被病原體感染的細(xì)胞的清除，屬于_____(填細(xì)胞壞死或細(xì)胞凋亡)。

（5）過程 4 肌細(xì)胞癌變，是在_____的作用下，細(xì)胞中的_____發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、 連續(xù)進(jìn)行分裂的_____細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子和一綠色盆栽植物。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)若封閉通氣孔，盆栽植物的光合速率將___________(填“加快”或“減慢”)，簡述理由___________。

(2)若利用該裝置檢測該盆栽植物的實(shí)際光合速率，需首先封閉通氣孔，在盆栽植物側(cè)放CO2緩沖液，一段時(shí)間內(nèi)，在光照條件下，讀取傳感器數(shù)據(jù)的___________(填“增加”或“減少”)值，即為凈光合速率；還需在___________條件下相同時(shí)間內(nèi)，讀取傳感器數(shù)據(jù)的減少值，即為___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個(gè)問題，請回答:

I.下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程有關(guān)的問題，請分析回答：

（1）在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用_____處理，以使其分散成_____，制成細(xì)胞懸液。

（2）氣體環(huán)埃中 CO2 的作用是_____。

（3）應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代 10 代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是 10 代以后細(xì)胞可能發(fā)生_________。

（4）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有_____的特點(diǎn)。單克隆抗體的制備過程需要經(jīng)過選擇性培養(yǎng)獲得雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_________和_____，經(jīng)過多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。

II 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示，圖中 PstI、SmaI、EcoRI，ApaI 等為限制質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點(diǎn)。

限制酶

PstI

SmaI

EcoRI

ApaI

識別序列 及酶切位點(diǎn)

—CTGCA↓G—

—G↑ACGTC—

—CCC↓GGG—

—GGG↑CCC—

—G↓AATTC—

—CTTAA↑G—

—GGGCC↓C—

—C↑CCGGG—

（1）若要獲得抗病基因，能否用限制酶 SmaI 對圖中對應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割？_________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用 PstI、ApaI 限制酶切割質(zhì)粒？_____。

（2）卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng) 基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有_____基因，作為標(biāo)記基因。

（3）②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?___________。

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