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剪秋籮是雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,有寬葉、窄葉兩種類型(受一對等位基因控制)。某科學家在研究剪秋籮葉形性狀遺傳時,做了如下雜交實驗:

雜交(組)

親代

子代

1

寬葉

窄葉

全部寬葉

2

寬葉

窄葉

1/2寬葉、1/2窄葉

3

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉、1/2窄葉

 

 

  (1)根據上述實驗結果,請判斷剪秋籮葉形的遺傳方式:       是顯性,理由是                     ;常染色體還是伴X遺傳       ,理由是                                。

  (2)第1、2組后代沒有雌性個體,最可能的原因是               。為進一步證明上述結論,某課題組同學決定對剪秋籮自然種群進行調查。如果在自然種群中不存在           (寫表現(xiàn)型)的剪秋籮,則上述假設成立。

  (3)利用自然種群中各種基因型的剪秋籮,如何在實驗室培育出上述自然種群中不存在的剪秋籮?請簡要敘述一種培育方案!               

(1)寬葉      由組合3可知,寬葉與寬葉的雜交后代出現(xiàn)了性狀分離(或由組合1可知,寬葉與窄葉的雜交后代全是寬葉)
              伴X遺傳      后代中,寬葉(或窄葉)的雌雄個體數差異明顯
   (2)窄葉基因會使雄配子(花粉)致死  窄葉雌性剪秋籮
   (3)方案一:取雜合雌性剪秋籮,當其雌蕊成熟后,取卵細胞進行組織培養(yǎng),獲取單倍體幼苗,再用秋水仙素處理單倍幼苗,從中選取所需類型的剪秋籮。
              方案二:取雜合雌性剪秋籮,當其雌蕊成熟后,取卵細胞,用纖維素酶和果膠酶處理,得到原生質體,用聚乙二醇處理 誘導原生質體兩兩融合,誘導生成細胞壁。將雜種細胞進行組織培養(yǎng),從后代中選取所需類型的剪秋籮

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

剪秋籮是雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,有寬葉、窄葉兩種類型(受一對等位基因控制)。某科學家在研究剪秋籮葉形性狀遺傳時,做了如下雜交實驗:

雜交(組)

親代

子代

1

寬葉

窄葉

全部寬葉

2

寬葉

窄葉

1/2寬葉、1/2窄葉

3

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉、1/2窄葉

(1)根據上述實驗結果,請判斷剪秋籮葉形的遺傳方式:             是顯性,理由是           ;常染色體還是伴X遺傳     ,理由是                  。

(2)第1、2組后代沒有雌性個體,最可能的原因是            。為進一步證明上述結論,某課題組同學決定對剪秋籮自然種群進行調查。如果在自然種群中不存在        (寫表現(xiàn)型)的剪秋籮,則上述假設成立。

(3)利用自然種群中各種基因型的剪秋籮,如何在實驗室培育出上述自然種群中不存在的剪秋籮?請簡要敘述一種培育方案。                                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:

剪秋籮是雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,有寬葉、窄葉兩種類型(受一對等位基因控制)。某科學家在研究剪秋籮葉形性狀遺傳時,做了如下雜交實驗:

雜交(組)

親代

子代

1

寬葉

窄葉

全部寬葉

2

寬葉

窄葉

1/2寬葉、1/2窄葉

3

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉、1/2窄葉

 

 

  (1)根據上述實驗結果,請判斷剪秋籮葉形的遺傳方式:       是顯性,理由是                     ;常染色體還是伴X遺傳       ,理由是                                。

  (2)第1、2組后代沒有雌性個體,最可能的原因是               。為進一步證明上述結論,某課題組同學決定對剪秋籮自然種群進行調查。如果在自然種群中不存在           (寫表現(xiàn)型)的剪秋籮,則上述假設成立。

  (3)利用自然種群中各種基因型的剪秋籮,如何在實驗室培育出上述自然種群中不存在的剪秋籮?請簡要敘述一種培育方案!                 

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