下圖一表示光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能產(chǎn)生ATP的過程是________（填數(shù)字），給綠色植物各項生命活動提供所需能量最多的完整過程是________（填數(shù)字）。

（2）圖二中，關緊A、C，打開B，給乙充足光照，則丙中能夠進行圖一中的________過程（填數(shù)字），黑藻能產(chǎn)生ATP的場所有________。

（3）圖二中，關閉B，在丙中加入葡萄糖的溶液，從C處通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖三所示，則在氧氣濃度為a時，用于無氧呼吸的葡萄糖占________％。

答案：
解析：

　�。�1）1，3，4，5　3，4，5

　�。�2）3，4，5　葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

　　（3）67


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表示A．B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是       。

（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點的移動方向是          。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從            向             方向移動。

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量      ； e點與f點相比較， e點時葉肉細胞中C3的含量       。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）根據(jù)上圖分析，適當增加光照強度和二氧化碳濃度是增強光合作用的主要原理及措施，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。

Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質(zhì)，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。

（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學反應式__________________________________，若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。

（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。

（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應的前提下，對小鼠進行了一些實驗。請分析并回答：

①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。

②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學的設計方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學的方案進行評價_______________________________________。

如果請你參與該項活動，寫出你設計的實驗步驟：

a． ______________________________________________________________。

b． ____________________________________________________________。

c． ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省無錫市輔仁高級中學高三第二次考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①—⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結構或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③_________，結構a______________。
（2）①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第______階段。反應場所是_______________。
（3）②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及________________。
（4）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為__________________。
（5）下圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是_______________。

（6）上圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是_____________。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物______，理由是__________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆河南省豫南九校高三上學期第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），假設塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。請分析回答下列問題。

（1）圖一中8h時西紅柿植株的細胞呼吸方式為     ；此時線粒體中生成[H]的場所是     。
（2）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)         。
（3）圖二曲線丙中，A點植株細胞內(nèi)能生成ATP的場所有     。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中     階段較慢。
（4）圖二中，C點與B點相比，葉綠體內(nèi)C5相對含量較     (高、低)； A、C、D三點，植物積累有機物最多的是       。
（5）植物在無氧條件下可以進行厭氧呼吸，酵母菌也可以嗎？請設計實驗進行探究。
實驗原理：若酵母菌進行厭氧呼吸，則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應使溶液變成灰綠色。
實驗器具和試劑：如a～d所示實驗裝置，溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號。
實驗組的裝置序號：              ；對照組的裝置序號：            。
②請寫出檢測該實驗結果的方法。
                                                                。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①—⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結構或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③_________，結構a______________。

（2）①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第______階段。反應場所是_______________。

（3）②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及________________。

（4）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為__________________。

（5）下圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是_____。

（6）上圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是_____________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物______，理由是__________________。

 

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