科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關敘述正確的是（　　）
A、受體細胞應是馬鈴薯塊莖細胞，而不是葉肉細胞
B、該馬鈴薯含有人奶主要蛋白的變異屬于基因重組
C、為獲得重組質粒，必須用不同的限制酶切目的基因和質粒
D、人體細胞中人奶主要蛋白基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)等于人奶主要蛋白氨基酸數(shù)的3倍
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：1、通過轉基因技術將人奶蛋白基因導入受體細胞，再通過組織培養(yǎng)技術得到轉基因植物．植物組織培養(yǎng)技術常選用分生區(qū)和形成層等幼嫩部位，因為它們分化程度低，去分化較易．
2、基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．操作原理是基因重組，操作水平是DNA分子水平，操作環(huán)境是體外操作．基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取②基因表達載體的構建③將目的基因導入受體細胞 ④目的基因的檢測與鑒定．
3、真核生物的基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)含有內含子和外顯子．只有外顯子能子能編碼出蛋白質編碼蛋白質，但是外顯子被內含子內含子所隔開，在DNA轉錄成mRNA后，內含子內含子會被剪切掉，而剩下的外顯子會重新拼接，拼接好的這些外顯子作為成熟的mRNA，進而來翻譯成蛋白質蛋白質．
解答： 解：A、基因工程中，目的基因導入的受體細胞既可以是體細胞也可以是受精卵，所以葉肉細胞可以作為受體細胞，A錯誤；
B、基因工程的操作原理是基因重組，B正確；
C、為獲得重組質粒，一般用同種的限制酶切目的基因和質粒，是它們露出相同的末端，C錯誤；
D、真核生物的基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)含有內含子和外顯子，真正能編碼出蛋白質的是外顯子，D錯誤．
故選：B．
點評：本題綜合考查了細胞工程和基因工程的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，有關腫瘤細胞特定分子的靶向治療研究進展迅速．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白X是細胞摸上的一種受體，有原癌基因X過量表達會持續(xù)激活細胞內的信號傳導，啟動細胞DNA復制，導致細胞異常增殖，利用動物細胞融合技術制備的單克隆體，可用于診斷和治療原癌基因X過量表達的腫瘤，請回答下列問題：
（1）通過檢測原癌基因X的
 
和
 
可判斷其是否轉錄和翻譯．檢測成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺，呼吸道等上皮細胞中有微弱表達，這說明
 
．
（2）根據(jù)以上信息，可推測原癌基因的主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知四倍體西瓜的一個染色體組含有11條染色體；又知普通小麥是含有6個染色體組的生物，它的每個染色體組均含有7條染色體．但四倍體西瓜是用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗形成的，普通小麥是由三個物種先后雜交并經(jīng)染色體加倍形成．我們若將體細胞中的染色體按其形態(tài)、大小、結構進行歸類，則（　�。�
A、四倍體西瓜和普通小麥的染色體均分為2種類型，因為同源染色體成對存在
B、四倍體西瓜的染色體可分4種類型，普通小麥的染色體可分6種類型
C、四倍體西瓜的染色體可分22種類型，普通小麥的染色體可分21種類型
D、四倍體西瓜的染色體可分11種類型，普通小麥的染色體可分21種類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術利用各種手段來改變生物的遺傳性狀，以達到人們所期望的目的，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、轉基因技術造成的變異，實質上相當于人為的基因重組，但卻導致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B、體細胞雜交技術是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制
C、人工誘變沒有改變突變的本質，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D、經(jīng)過現(xiàn)代生物技術的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析正確是（　�。�
A、甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量
B、乙圖中c點與d點相比，相同時間內葉肉細胞中C3的消耗量多
C、圖中M、N、P點的限制因素是CO2濃度、溫度和光照強度
D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲和乙為某一個體中的兩種體細胞的示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲為效應B細胞，乙為胰島B細胞
B、甲和乙的mRNA不同導致其形態(tài)結構和功能不同
C、甲和乙細胞中的蛋白質不完全相同
D、在顯微鏡下甲和乙的細胞中都能觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如曲線圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多
B、植物細胞在乙溶液中發(fā)生質壁分離和自動復原
C、圖中放入甲、乙溶液的細胞質壁分離后放入清水中有可能都復原
D、若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請回答下列問題：
（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接．
（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為
 


（3）若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從隱性純合子分離出圖1及其對應的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同DNA片段．為了提高實驗成功率，需要通過
 
技術擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝，該方法也是檢測
 
多樣性最簡單的方法．
（4）若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質粒，那么應選用的限制酶是
 
．在導入重組質粒后，為了篩選出含質粒的大腸桿菌，一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，用影印法接種到只含
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進一步篩選出含重組質粒的受體細胞．
（5）假設用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因，用MboⅠ切割質粒，然后形成重組質粒，若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來，能否用BamHⅠ？
 
．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年12月22日，我國首例綠色熒光蛋白轉基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學的種豬場自然分娩產(chǎn)出，這標志著我國在轉基因克隆豬技術領域已達到世界領先水平．下圖為我國首例綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①必需用到的酶是
 
．
（2）重組質粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外，還必須含有啟動子、終止子和
 
才能構成一個完整的基因表達載體．
（3）過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是
 
．然后還要通過
 
技術來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上．
（4）為了獲得更多的豬卵母細胞，可通過對母豬注射促性腺激素的方法，做
 
處理，并將所采集到的卵母細胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過顯微操作將其細胞核去除．
（5）如果想同時得到多頭綠色熒光蛋白轉基因克隆豬，可通過胚胎分割技術得以實現(xiàn)．但應選擇發(fā)育到
 
時期的早期胚胎進行操作，且要注意將內細胞團
 
，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．

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