A. | 可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量 | |
B. | 改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān) | |
C. | 復(fù)合種植園中植食性害蟲明顯減少,不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持 | |
D. | 改造后各種群數(shù)量的變化主要由內(nèi)源性因素引起 |
分析 分析圖示可知,植食性昆蟲在復(fù)合種植時減少,而肉食性性、寄生性、腐生性昆蟲增多,說明肉食性性和寄生性昆蟲抑制了植食性昆蟲的數(shù)量,復(fù)合種植時生物量增多使腐生性昆蟲增多.因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.
解答 解:A、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,故可采用樣方法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量,A錯誤;
B、改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān),B正確;
C、與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高,C錯誤;
D、改造后各種群數(shù)量的變化主要由外源性因素引起,如捕食關(guān)系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解的知識要點,要求能運用所學(xué)知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | 糖原 | C. | 脂肪 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果園中果樹生長整齊,但該群落也有垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 將荒地建成果園,說明人類的活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/td> | |
C. | 該地植物種類和數(shù)量的變化,引起了昆蟲種類和數(shù)量的變化,說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | |
D. | 若各種昆蟲之間的競爭、捕食等關(guān)系發(fā)生了變化,對果樹的產(chǎn)量沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅從該系譜圖中不能判斷人類紅綠色盲屬于伴X染色體遺傳病 | |
B. | 僅從該系譜圖中不能判斷人類紅綠色盲屬于隱性遺傳病 | |
C. | 圖中所有的患者均只有一種基因型 | |
D. | I代女性的基因型一定是XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題是 ( )
A.去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B.將雜種細(xì)胞培育成植株
C.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀
D.尚未培育出屬間雜種植物
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