下圖表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段的時(shí)間，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖可知，一個(gè)細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時(shí)期依次是________________（用圖中字母和箭頭表示），一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間約為________。脫氧核苷酸在________期被消耗。

（2）在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，染色單體的消失發(fā)生在________。

（3）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于________期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)________h，則其余細(xì)胞都將被抑制在S期，去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到________期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。

（4）細(xì)胞周期相關(guān)蛋白質(zhì)過度表達(dá)或缺陷，特別是那些決定細(xì)胞周期由G1期進(jìn)入S期的蛋白質(zhì)表達(dá)異常，使細(xì)胞周期進(jìn)程超越或突破細(xì)胞周期的控制點(diǎn)，從而造成細(xì)胞惡性增生，出現(xiàn)細(xì)胞________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是

A. 質(zhì)壁分離到一定程度后不再繼續(xù)分離的原因是細(xì)胞因大量失水而死亡

B. 質(zhì)壁分離的細(xì)胞在清水中復(fù)原后，細(xì)胞內(nèi)外滲透壓不相等

C. 質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，水分進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散

D. 質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞液的濃度逐漸增加

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三上第一階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A、a控制，基因型為AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa為小花瓣，aa為無花瓣．花瓣顏色（紅色和黃色）受另一對(duì)等位基因R、r控制，R對(duì)r為完全顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若基因型為AaRr的個(gè)體測(cè)交，則子代表現(xiàn)型有3種

B．若基因型為AaRr的親本自交，則子代共有9種基因型

C．若基因型為AaRr的親本自交，則子代共有3種表現(xiàn)型

D．若基因型為AaRr與Aarr的親本雜交，則子代是紅色花瓣的植株占3/8

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐】下圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖。請(qǐng)分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ， （有、無）染色體。

（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在 （生理過程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于 （類型）。

（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須

后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121 ℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)冷卻后，在 附近倒平板。

（4）請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：

步驟1：分別取 加入三組無菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50 ℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板。

步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種。

步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè) 都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

離子
 

K＋
 

Na＋
 

Mg2＋
 

Ca2＋
 

NO3－
 

H2PO4－
 

SO42－
 

Zn2＋
 


 

1
 

1
 

0．25
 

1
 

2
 

1
 

0．25
 

1
 

A．Zn2＋B．SO42－C．Ca2＋D．H2PO4－

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科目：高中生物 來源：2017屆北大附中河南分校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠（2N＝40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生下圖所示異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列說法正確的是（ ）

A．該分裂過程中形成20個(gè)四分體

B．分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率均為1/2

C．子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無限增殖

D．染色體異常分離與紡錘體無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆北大附中河南分校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，正常干細(xì)胞中兩種關(guān)鍵蛋白質(zhì)“失控”發(fā)生越位碰撞后，正常干細(xì)胞會(huì)變成腫瘤干細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化

B．干細(xì)胞在癌變過程中細(xì)胞膜上的所有蛋白都減少

C．干細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

D．干細(xì)胞分化后的逐漸衰老是由細(xì)胞中基因決定的正常的生命歷程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。

試管
 

第一次加入物
 

第二次加入物
 

第三次加入物
 

加熱
 

顏色變化
 

1號(hào)
 

2 mL蘋果汁
 

0．5 mL
0．05 g/mL CuSO4
 

0．5 mL
0．1 g/mL NaOH
 

加熱
 


 

2號(hào)
 

2 mL蘋果汁
 

A
 

B
 

加熱
 


 

3號(hào)
 

2 mL蘋果汁
 

C
 

加熱
 


 

請(qǐng)回答下列問題：

（1）2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)

A：____________________；

B：____________________；

C：____________________。

（2）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想____________________。

（3）1號(hào)和2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量為__________________。

（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：

①當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？___________________。

②當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的？___________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)和生活中，常常用到細(xì)胞呼吸的原理。判斷下列各項(xiàng)中利用了細(xì)胞呼吸原理的是（ ）

①真空包裝水果延長(zhǎng)保質(zhì)期

②酸奶的制作

③利用葡萄糖、糧食、酵母菌釀酒

④溫室大棚內(nèi)施化肥以增加植物的產(chǎn)量

⑤醫(yī)學(xué)上用通入氧氣來驅(qū)趕肚子里的蛔蟲

⑥消化不良時(shí)食用多酶片

A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥

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