若將①-⑥中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)分子,則此蛋白質(zhì)分子中所含的羧基,氨基和肽鍵的數(shù)目依次是
A. 3、3、2 B. 4、3、3 C. 3、2、4 D. 2、2、2
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年寧夏高二上第一次月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是
A.變形蟲、水綿、香菇
B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆
D.酵母菌、靈芝、豌豆
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期開學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
①分別含有5個和12個碳原子的核糖、蔗糖都能水解
②糖原和淀粉的水解產(chǎn)物雖然不同,但都是能源物質(zhì)
③和糖原相比,同等質(zhì)量的脂肪釋放的能量多,因而脂肪為生物體的主要能源物質(zhì)
④在糖尿病患者的尿液中加入斐林試劑就可出現(xiàn)磚紅色沉淀
⑤所有的脂質(zhì)都是細(xì)胞膜的組成成分
⑥脂肪屬于脂質(zhì)的一種,二者的組成元素相同
A. 0種 B. 1種 C. 2種 D. 3種
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期開學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.細(xì)胞中Cu、Zn、B、Ca等微量元素雖然很少,但是也非常重要
B.施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新的細(xì)胞可通過老的細(xì)胞分裂產(chǎn)生
C.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
D.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個體層次
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加 ,向B試管5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③ ;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
① 。
② 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 、對照組是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子。據(jù)圖分析不正確的是
A. 人體中,單體b的種類有4種
B. 導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C. 人類的白化病基因起源于圖中①過程中
D. 圖中A和C是組成染色體的主要成分
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀,被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到
A. 20種氨基酸、5種含氮堿基
B. 20種氨基酸、4種脫氧核糖
C. 多種氨基酸、1種核糖
D. 多種氨基酸、4 種核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是
A. 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B. 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽
C. 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4
D. n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基數(shù)為m-n
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)甲肝病毒侵入某人體后引起甲肝,接觸甲肝病毒侵入的細(xì)胞并導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是( )
A.漿細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞
C.B淋巴細(xì)胞 D.T淋巴細(xì)胞
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