在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng).設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是( 。
A、補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照
C、證明R型菌的生長(zhǎng)并不需要S型活細(xì)菌的DNA
D、可以直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng),通過與不加DNA酶的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)照,從而得出結(jié)論,DNA如果被水解,就不能發(fā)揮遺傳物質(zhì)的作用.
解答: 解:A、DNA不是細(xì)菌生長(zhǎng)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、S型細(xì)菌中提取的DNA能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;DNA酶處理從S型細(xì)菌中提取的DNA,并使DNA水解,結(jié)果R型細(xì)菌沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化;這兩組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì),DNA的水解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”,B正確;
C、用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA,目的是為了證明DNA的作用,C錯(cuò)誤;
D、不能直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生理過程示意圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該過程中的①位于染色體上
B、①與②堿基互補(bǔ)配對(duì)區(qū)域中A均與T配對(duì)
C、④與②的結(jié)合部位形成tRNA的結(jié)合位點(diǎn)不止一個(gè)
D、圖中④的移動(dòng)方向由上往下

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中既有中心體又有細(xì)胞壁的是(  )
A、肝細(xì)胞B、衣藻
C、藍(lán)藻D、洋蔥根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)采用無菌技術(shù),防止培養(yǎng)物被微生物污染及
 
被微生物感染,操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和
 
處理.
(2)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配置和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 

(3)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的碳源為
 
.若Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的菌落連成一片,最可能的原因是
 

(4)部分嗜熱菌的菌落周圍形成透明圈,應(yīng)挑出透明圈
 
(填“大”或“小”)的菌落接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基,該過程的目的是
 
目的菌;下次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種來源于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖.如果該夫婦染色體數(shù)目正常,且只有一方在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常.若沒有基因突變發(fā)生,則圖中3號(hào)的出現(xiàn)原因不可能是( 。
A、精原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂異常
B、精原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂異常
C、卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂異常
D、卵原細(xì)胞減數(shù)第二次分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢測(cè)生物組織中的脂肪、還原性糖和蛋白質(zhì)中所使用的試劑一般依次是( 。
A、班氏試劑、蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑、斐林試劑
C、蘇丹Ⅳ染液、碘液、斐林試劑
D、蘇丹Ⅲ染液、班氏試劑、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是狗尿液濃縮實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.讓狗大量飲水(圖中箭頭a所示)后,狗連續(xù)排出大量的尿;當(dāng)將高濃度的2.5% NaCl溶液10mL注射入狗的血液(箭頭b)后,尿量暫時(shí)減少;當(dāng)向血液中注射垂體后葉提取物(箭頭c)后,尿量也減少.根據(jù)此實(shí)驗(yàn),可以推斷:
(1)2.5% NaCl溶液注入血液,使
 
升高,刺激
 
,引起
 
激素分泌,導(dǎo)致尿量減少.本實(shí)驗(yàn)也證明
 
中含有這種激素,可使狗的排尿量減少.
(2)狗的垂體后葉釋放的這種激素進(jìn)入血液,可促進(jìn)
 
 
對(duì)水份的重吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物和過度肥胖者的脂肪組織中含量最多的化合物分別是( 。
A、水、糖類
B、蛋白質(zhì)、水
C、蛋白質(zhì)、核酸
D、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾為了驗(yàn)證他對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)可稱為( 。
A、正交實(shí)驗(yàn)B、反交實(shí)驗(yàn)
C、自交實(shí)驗(yàn)D、測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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