下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（　　）
A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中才能生存；在植物細胞中，高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)；葉綠體是綠色植物光合作用的場所，但不是所有生物光合作用的場所；丙酮酸是細胞呼吸第一階段的產(chǎn)物，場所在細胞質(zhì)基質(zhì)中．
解答： 解：A、噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，A錯誤；
B、在植物細胞中，高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)，所以在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強，B正確；
C、葉綠體不是所有生物進行光合作用的場所，如藍藻沒有葉綠體，C錯誤；
D、丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成的，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查原核生物和真核生物細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞結(jié)構(gòu)和功能等知識，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的功能，并能正確區(qū)分原核生物、真核生物和病毒．本題需要注意的是C選項，要求考生明確葉綠體是綠色植物光合作用的場所，不是所有生物光合作用的場所．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對光合作用過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述中，不正確的是（　�。�
A、碳原子：CO2→C3化合物→（CH2O）
B、氧原子：H2O→O2
C、氫原子：H2O→ATP→（CH2O）
D、氧原子：CO2→C3化合物→（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將A液和B液混勻后使用
B、提取葉綠體中的色素時加入SiO2是為了防止色素被破壞
C、用蘇丹Ⅲ鑒定含油脂多的植物組織時，顯微鏡下可見染成橙黃色的顆粒
D、探究植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中只制作一張裝片，因此沒有設(shè)計對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

有甲、乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進行有氧呼吸，乙組酵母菌進行發(fā)酵．若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2之和與它們消耗的O2之和比為（　�。�
A、1：1B、3：0
C、6：0D、4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗試劑的說法正確的是（　�。�
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實驗中，使用甲基綠可使人的口腔上皮細胞核呈綠色
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，使用層析液提取色素
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精
④在“觀察細胞有絲分裂”實驗中，使用吡羅紅染色劑使染色體著色
⑤用健那綠給細胞染色，都能觀察到藍綠色的棒狀結(jié)構(gòu)
⑥調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇有該遺傳病的家族．
A、①③⑤B、②③⑤
C、③D、③③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

若如圖中的各部分徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素主要是
 
（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．圖中A點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
，圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機物積累？
 
．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量是
 
（用字母表示）．
（4）該小組又做了探究番茄最適生長溫度的預(yù)實驗（CO2濃度為0.05%），實驗結(jié)果見下表：
溫度（℃） 10 20 30 40 50
光照下釋放O2（mg/h） 9.67 14.67 19.67 21.67 19.33
請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，分析并設(shè)計探究實驗思路：
該實驗的自變量是
 
，為進一步探究番茄最適生長溫度，實驗設(shè)計的溫度選擇應(yīng)在
 
范圍內(nèi)進行．
（5）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物（植食動物和肉食動物）利用食物的部分過程．請分析回答下列問題．

①植食動物的糞便屬于圖解中的
 
部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
（用序號表示）．
②氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦：⑥的值將
 
（升高、降低），而狼的⑦/⑥的值將
 
（升高、降低）．人們在圈養(yǎng)某種植食動物時，一般需要提髙食物的利用率即
 
的比值（用序號表示）．
③該草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外，還有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究報道，美國科學(xué)家已經(jīng)在實驗室中成功培育出膀胱，并順利移植到患者體內(nèi)．培育過程如圖1所示，圖2是在恒定容積（不更換培養(yǎng)液）情況下細胞培養(yǎng)過程對各指標的測定結(jié)果．請分析回答問題：

（1）a過程的培養(yǎng)相當(dāng)于
 
（原代/傳代）培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基在營養(yǎng)物質(zhì)種類和數(shù)量均嚴格配制的情況下，前者通常還需要加入
 
等天然營養(yǎng)成分．
（2）圖2細胞培養(yǎng)過程中5-7天活細胞數(shù)目
 
，直接原因可能是
 
．而乳酸的濃度在前4天積累是由于活細胞數(shù)目增多，培養(yǎng)液中的
 
降低，部分細胞進行
 
． 動物細胞培養(yǎng)應(yīng)放置在
 
中培養(yǎng)，維持了培養(yǎng)液的pH值相對穩(wěn)定．
（3）b過程由數(shù)萬個細胞繁殖到15億個細胞是
 
的結(jié)果，由這些細胞經(jīng)過
 
形成肌肉和膀胱上皮．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物學(xué)中一系列有關(guān)“一定”的說法，其中正確的是（　�。�
A、在真核細胞增殖的過程中，一定會發(fā)生DNA含量變化和細胞質(zhì)的分裂
B、種群的基因庫一定隨個體的死亡而逐漸變小直至消失
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株不一定是二倍體，但一定是純合體
D、在完全顯性條件下，某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1：l，則此生物一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

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