采用自交方法，可以解決下列什么遺傳學問題？

①鑒定一株植物是否是純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗雜種F1的基因型

A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．將某種植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標，實驗結(jié)果如下表所示．下列對該植物數(shù)據(jù)表格分析不正確的是（　�。�
溫度（℃）202530354045
光照下CO2吸收總量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00
A．每天交替進行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長
B．晝夜不停地光照，溫度為40℃時，最有利于有機物的積累
C．每天交替進行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長
D．晝夜不停地光照，溫度為20℃時該植物不能生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關系圖．請回答以下問題：

（1）若圖I中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示的細胞是A
A．體細胞     B．初級卵母細胞     C．初級精母細胞       D．次級精母細胞
（2）該生物體細胞中染色體數(shù)最多有8條．假設該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精子細胞中，含15N的精子所占比例為50%．
（3）圖II中有4個染色單體，如果①上某位點有基因B，則基因b正常情況下應存在于1和5上．
（4）圖II細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關系可用圖III中的乙表示．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常情況下,人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是

A．Na+濃度 B．滲透壓 C．K+濃度 D．O2 濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

參與維持內(nèi)環(huán)境酸堿度的系統(tǒng)不包括

A．呼吸系統(tǒng) B．循環(huán)系統(tǒng) C．泌尿系統(tǒng) D．生殖系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中，腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的45%。若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%．胸腺嘧啶占20%，則另一條鏈上，胞嘧啶．胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．21% ．35% B．34% ．15% C．31% ．25% D．55% ．20%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題∶

（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗中，采用的實驗方法是 。具體是用32P和35S分別標記 。

（2）若要大量制備用32P標記的噬菌體，需先用32P的培養(yǎng)基培養(yǎng) ，再用噬菌體去感染 。

（3）上述實驗中， （填“能”或“不能”）用15N來標記噬菌體的DNA，理由是 。

（4）實驗中，用32P標記的噬菌體侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀中的放射性。預期的實驗結(jié)果是 。實驗中攪拌的目的是 。某同學嘗試對該實驗進行改進，將攪拌這一步改為超聲震蕩，其余條件相同。改進后實驗結(jié)果與預期結(jié)果基本一致，但與未改進前結(jié)果相比，上清液中 32P占初始標記噬菌體放射性的比例有所增大，可能原因是 。

（5）新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼，組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體，其遺傳情況

（填是或不）符合孟德爾的遺傳規(guī)律。

（6）噬菌體侵染細菌實驗證明了 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的（ ）

A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C．丙圖所示的一對夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1/4

D．丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在質(zhì)壁分離及復原的實驗過程中，可以看到液泡的顏色開始逐漸變深，后來又逐漸變淺，下列能夠反映在此過程中細胞滲透吸水能力隨時間變化的圖像是（ ）

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