【題目】如圖,若①側生長素濃度低于a值,則②側生長素濃度(x)的范圍可以是( 。
A. 0≤x≤dB. a≤x≤bC. a≤x≤cD. a≤x≤d
【答案】C
【解析】
1、生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有兩重性即低濃度促進生長,高濃度抑制生長。生長素對植物生長的兩重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢。根的向地性是指在重力作用下,根的近地側生長素濃度比遠地側濃度高,根對生長素敏感,所以近地側生長較遠地側慢,遠地側生長素濃度低,生長快,體現(xiàn)了既促進又抑制的特點即生長素的生理作用具有兩重性;莖的背地性是指近地側生長素濃度高,促進近地側生長快,而表現(xiàn)為背地生長,只體現(xiàn)促進作用。
2、題圖由于重力的作用,使①處生長素濃度<②處生長素濃度;a、b、c、d四點濃度條件下,b促進作用最強,ac兩處促進作用相同,d處既不促進也不抑制。
據(jù)圖分析可知,②側生長素濃度(x)大于①側,并且②生長速度大于①處生長速度,因此,a≤x≤c。 綜上所述,C正確,ABD錯誤。
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【題目】;~塘是比較典型的水陸交換生產(chǎn)系統(tǒng),隨著生產(chǎn)環(huán)境和條件的變化,這種系統(tǒng)產(chǎn)生了很多變形,圖中是;~塘的一個改良系統(tǒng)。
(1)魚塘是一個開放的生態(tài)系統(tǒng),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中“豬兔羊“所屬的生態(tài)成分是______。
(3)如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:若A表示初級消費者所攝入的全部能量,則C表示______。
(4)魚塘中魚種群的分布常表現(xiàn)在垂直方向上的變化,這有利于______,塘泥肥桑的原因是塘泥中的______能將糞便、殘渣等分解成以促進水生植物的生長______。
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【題目】下圖為細胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析不能得出
A. 上圖所示細胞分裂過程中,DNA復制發(fā)生了三次
B. 由D點到E點的原因是同源染色體分離
C. 在圖中的EF段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)不一定相等
D. 圖中L點→M點所示過程的進行,與細胞膜的流動性有關
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【題目】下圖是長期高鹽飲食誘發(fā)嚴重高血壓的免疫機制圖解,分析回答下列問題:
(1)高鹽飲食,會引起__________________感受器興奮,經(jīng)①、②、③過程引起血壓升高。此過程中的神經(jīng)中樞位于________。
(2)血壓持續(xù)升高,會導致血管、腎臟產(chǎn)生內(nèi)源抗原,經(jīng)⑤、⑥形成的細胞丙攻擊血管細胞,引起血管炎癥反應。在此特異性免疫中,細胞甲的作用是________________________;炎癥反應會引起血管硬化,從而會使高血壓癥狀加重,這種機制屬于________調(diào)節(jié)。
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【題目】下列有關甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,不正確的是
A. 甲圖中a、b曲線分別表示青蛙和小鼠隨外界溫度變化的耗氧量
B. 乙圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C. 丙圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
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【題目】某男性產(chǎn)生性染色體組成為(a)XY和(b)YY的精子,可能的原因是
A. a和b均為減Ⅰ分裂異常
B. a和b均為減Ⅱ分裂異常
C. a減Ⅰ分裂異常,b減Ⅱ分裂異常
D. a減Ⅱ分裂異常,b減Ⅰ分裂異常
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【題目】自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,出生率如圖中曲線Ⅰ,下列分析正確的是
A. 種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長
B. 種群數(shù)量增長最快的時期是c點時期
C. c點時期此種群的個體總數(shù)達到其環(huán)境容納量(K值)
D. 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
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【題目】如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)成分的關系圖,下列對a、b、c所代表的成分的說法,不正確的是( )
A. b中有真核生物,也有原核生物
B. a為異養(yǎng)型生物
C. c中包括腐生細菌和真菌
D. a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石
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【題目】將靈敏電表的兩極(如下圖所示)分別置于膝跳反射反射弧中的 a 處外表面和 b 處內(nèi)表面,若在 c、d兩點同時對神經(jīng)細胞給以能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的刺激,則刺激后電表指針的偏轉(zhuǎn)情況是(注意:ac=db)( )
A. 先左后右,再向右
B. 先右后左,再向左
C. 先左后右,再向左,再向右
D. 先右后左,再向右,再向左
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