18.下面是某化合物結(jié)構(gòu)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(2)該化合物有3種氨基酸,決定氨基酸種類的基團(tuán)編號(hào)是Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合,在這個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.
(4)該化合物的名稱是三肽.

分析 分析題圖可知,該圖是肽鏈的片段結(jié)構(gòu),其中,Ⅰ是氨基,Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ是R基,Ⅲ、Ⅴ是肽鍵,ⅤII是羧基.

解答 解:(1)分析題圖可知,該肽鏈中的氨基-NH2是1個(gè),羧基-COOH是2個(gè).
(2)該化合物的R基Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ個(gè)不相同,因此是3種氨基酸;決定氨基酸種類的是R基,即圖中的Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ.
(3)該化合物含有3個(gè)R基,是由3個(gè)氨基酸脫去2個(gè)分子水形成的三肽化合物,氨基酸形成肽鏈的過(guò)程是脫水縮合反應(yīng);由于在該翻譯過(guò)程中脫去了2分子水,因此相對(duì)分子質(zhì)量減少了2×18=36.
(4)該化合物含有3個(gè)氨基酸,是三肽.
故答案為:
(1)1   2
(2)3Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ
(3)3   2   脫水縮合   36
(4)三肽

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),旨在考查學(xué)生理解氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析肽鏈的結(jié)構(gòu)、根據(jù)元素守恒定律解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上的基因)。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,由圖可知該動(dòng)物的性別是雄性

B.乙圖表示該細(xì)胞發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

C.1與4的片段交換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)是甲細(xì)胞染色體數(shù)的一半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(  )
A.細(xì)胞B.組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)
C.種群D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列相關(guān)敘述中正確的是( �。�
A.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)各種分化細(xì)胞的密切配合
C.多細(xì)胞生物的生殖與發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、分化等生命活動(dòng)
D.反射活動(dòng)的完成,只需要神經(jīng)細(xì)胞即可完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答,下面的問(wèn)題.
(1)圖中的1表示磷酸,2表示脫氧核糖.
(2)1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸).
(3)3有4種,中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶.
(4)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是3(用序號(hào)表示).
(5)此圖若為艾滋病病毒的核酸,名稱為核糖核酸,艾滋病病毒內(nèi),有1種五碳糖,有4種含氮堿基,有4種核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.研究發(fā)現(xiàn)植物能對(duì)溫度的變化做出適應(yīng)性改變.將15℃生長(zhǎng)的繡線菊A和繡線菊B置于10℃下低溫處理一周,分別測(cè)定兩種植物低溫處理前后最大光合速率、光補(bǔ)償點(diǎn) 以及葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化(表1).

(1)酶②④位于葉綠體基質(zhì).
(2)結(jié)合表1數(shù)據(jù),概括繡線菊A在低溫處理前最大光合速率高于繡線菊B的原因:繡線菊A與光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)有關(guān)蛋白質(zhì)的表達(dá)量均高于繡線菊B.
(3)運(yùn)用已有知識(shí),結(jié)合表1數(shù)據(jù)分析低溫處理后兩種繡線菊最大光合速率下降的共同原因是:①低溫降低了酶活性;②低溫降低了電子傳遞蛋白的表達(dá)量(低溫降低了電子傳遞效率).
(4)光補(bǔ)償點(diǎn)指植物光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2時(shí)所對(duì)應(yīng)的光強(qiáng).據(jù)圖分析,更適于在北方低溫弱光環(huán)境下生存的是繡線菊B.
(5)綜合本題的圖、表數(shù)據(jù),表明植物適應(yīng)低溫的原理是CD(多選).
A.增加細(xì)胞呼吸速率     B.降低最大光合速率
C.增加光合作用相關(guān)酶的種類         D.改變光合作用相關(guān)蛋白的表達(dá)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.隨著社會(huì)的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多,石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重.為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物,人們不斷地進(jìn)行研究.請(qǐng)回答與此篩選過(guò)程有關(guān)的問(wèn)題:
(1)一般來(lái)說(shuō),微生物生長(zhǎng)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括碳 源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等.
(2)分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離,獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在石油污染明顯處.
如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過(guò)程

(3)為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過(guò)①一④所用培養(yǎng)基,其成分的特點(diǎn)是只含石油烴一種碳源,從而有利于目的菌的生長(zhǎng),抑制其他微生物的生長(zhǎng),這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.
(4)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,這可以通過(guò)往培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂來(lái)實(shí)現(xiàn),對(duì)④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)若發(fā)現(xiàn)在⑤中無(wú)法區(qū)分菌落,可以將③中取出的菌液進(jìn)行梯度稀釋.
(6)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕傳入神經(jīng)、〔3〕神經(jīng)中樞、〔4〕傳出神經(jīng)和〔5〕效應(yīng)器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3 )興奮在是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸來(lái)傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向 的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫言�,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā),農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論(即蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系)為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(4)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案