請(qǐng)回答下面與H1N1病毒相關(guān)的問(wèn)題:
(1)H1N1病毒的生命活動(dòng)的進(jìn)行可以離開(kāi)細(xì)胞嗎?
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(2)H1N1病毒屬于原核生物嗎?
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(3)H1N1病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?
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(4)H1N1病毒作為生物的主要理由是( )
A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能使其他生物致病 D.能復(fù)制產(chǎn)生后代
(1)H1N1病毒的生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)細(xì)胞 (2)H1N1病毒不屬于原核生物 (3)H1N1病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (4)D
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①、②、③表示物質(zhì))
(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1侵入人體細(xì)胞后,被__________細(xì)胞識(shí)別,這種信息傳遞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。
②大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過(guò)信息分子____________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過(guò)信息分子_________________________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系。
(2)大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié),A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起________作用。
(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
廣東省衛(wèi)生廳(2009年11月24日)通報(bào),2009年11月16~22日,廣東省新增報(bào)告甲型H1N1流感確診病例449例,重癥病例23例,死亡5例。截至11月22日,全省累計(jì)報(bào)告甲型H1N1流感病例6094例,重癥病例49例,死亡7例。請(qǐng)回答下面與H1N1病毒相關(guān)的問(wèn)題:
(1)H1N1病毒的生命活動(dòng)的進(jìn)行可以離開(kāi)細(xì)胞嗎?
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(2)H1N1病毒屬于原核生物嗎?
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(3)H1N1病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?
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(4)H1N1病毒作為生物的主要理由是( )
A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能使其他生物致病 D.能復(fù)制產(chǎn)生后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
廣東省衛(wèi)生廳(2009年11月24日)通報(bào),2009年11月16~22日,廣東省新增報(bào)告甲型H1N1流感確診病例449例,重癥病例23例,死亡5例。截至11月22日,全省累計(jì)報(bào)告甲型H1N1流感病例6094例,重癥病例49例,死亡7例。請(qǐng)回答下面與H1N1病毒相關(guān)的問(wèn)題:
(1)H1N1病毒的生命活動(dòng)的進(jìn)行可以離開(kāi)細(xì)胞嗎?
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(2)H1N1病毒屬于原核生物嗎?
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(3)H1N1病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?
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(4)H1N1病毒作為生物的主要理由是( )
A.由有機(jī)物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能使其他生物致病 D.能復(fù)制產(chǎn)生后代
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科目:高中生物 來(lái)源:湖南省月考題 題型:填空題
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