【題目】下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是(
A.鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
B.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后,再加入樣品試管中
C.脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D.斐林試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀

【答案】C
【解析】解:A、用斐林試劑鑒定還原性糖時,要將甲液和乙液混合后再使用,A錯誤;
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,要先加A液,后加B液,B錯誤;
C、脂肪鑒定試驗中,需要借助顯微鏡才能觀察到被染成橘黃色的脂肪滴,C正確;
D、蔗糖屬于非還原性糖,因而用斐林試劑在水浴煮沸條件下不會出現(xiàn)磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a 點,以下分析不正確的是( )

A. a 點受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B. 電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類免疫缺陷病毒(HIV)的敘述,錯誤的是

A. HIV可以感染腦細(xì)胞和巨噬細(xì)胞

B. HIV—般不會通過蚊蟲叮咬傳播

C. HIV的侵襲可通過檢測血液中是否存在相應(yīng)抗體來確定

D. HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見下框),對資料中的信息理解錯誤的是( )

A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬

B. 60℃以上的水中,蛋白酶會失去活性

C. 該洗衣粉不適合洗滌絲綢面料衣物

D. 這種洗衣粉對衣服上油漬也能較易清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

(1)在圖中括號內(nèi)標(biāo)出字母所代表物質(zhì)的名稱。

(2)這是表示蛋白質(zhì)合成中的____過程,是在____內(nèi)進(jìn)行的。

(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為_________。

(4)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的____決定的,而mRNA上的這種順序是由基因的_______的排列順序決定的。

(5)參與該段多肽鏈合成的tRNA有____個,圖中一個正被運載的氨基酸是____,其前接的一個氨基酸是____,其中將要連接上的氨基酸是____(相關(guān)密碼子如下表所示)。

氨基酸

丙氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

GAA

AAA

UGG

GCG

GAG

AAG

GCC

GCU

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I某同學(xué)分別按下表進(jìn)行五組實驗。請回答問題:

組別

材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

酵母菌培養(yǎng)液

有氧與無氧、澄清石灰水

澄清石灰水是否變渾濁

C

正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液

層析液

濾紙條上的色素帶

D

生長狀況相同的多組葡萄枝條

一系列濃度梯度的2,4-D溶液

插條的生根情況

E

馬蛔蟲受精卵

永久裝片等

動物細(xì)胞的有絲分裂

(1)上述五組實驗中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是_____________(填實驗組別字母)。

(2)A組實驗中,細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是__________。

(3)B組實驗?zāi)芊襁_(dá)到探究酵母細(xì)胞呼吸方式的目的?_____________。有氧組和無氧組互稱為______實驗。

(4)C組實驗所得結(jié)果發(fā)現(xiàn),濾紙條上每條色素帶的顏色偏淺,最可能的原因是_________________。

(5)某同學(xué)進(jìn)行D組實驗時,觀察發(fā)現(xiàn),濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同,已知X<Y,則濃度為Y的2,4-D溶液對插條生根的作用效果是____________(促進(jìn)/抑制/無影響)。

(6)做E組實驗時,某同學(xué)觀察到如下圖視野圖像,圖中a~e細(xì)胞的分裂順序是________________。觀察的細(xì)胞中,染色體呈紫色,可見,制作該裝片時使用的染色劑是___________

II.下圖為某高等動物細(xì)胞分裂一組圖像,請據(jù)圖回答:

(1)該圖為________(“雌”或“雄”)性動物細(xì)胞分裂圖。

(2)存在染色單體的細(xì)胞為______,存在同源染色體的細(xì)胞為_______。

(3)分離定律和自由組合定律發(fā)生于_____圖所示時期。

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【題目】判斷下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述,錯誤的是( )

A. 由基因產(chǎn)物呈現(xiàn)的性狀①、②、③、④可知同一個基因會影響多種性狀

B. 若⑧為表達(dá)出的異常血紅蛋白呈現(xiàn)的性狀“紅細(xì)胞呈鐮刀型”,可說明基因通過酶的合成來控制代謝,進(jìn)而控制生物體的性狀

C. 上述圖示可表明基因與性狀并非簡單的線性關(guān)系

D. 生物的性狀除了受基因控制外,還可能受環(huán)境條件的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種植物的花紫色和綠色是一對相對性狀。由基因R、r控制;植株高莖和矮莖是一對相對性狀,由基因T、t控制,且兩對基因獨立遺傳。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,有人進(jìn)行了一系列雜交實驗,結(jié)果如圖所示,請回答問題:

(1)根據(jù)雜交組合及結(jié)果判斷,花色性狀中紫色為________性狀,控制此性狀的基因在該植物體的一個細(xì)胞中最多存在________個,親本中綠色矮莖植株A的基因型是________

(2)組合①產(chǎn)生的F1中,能夠穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是________

(3)組合②中F1的自交后代會出現(xiàn)不同于親本的新組合類型,這種變異來源于______________________,該變異發(fā)生在親本植株的______________________過程中。

(4)若僅考慮花的顏色,則組合①的F1自交后代的表現(xiàn)型及比例為________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后,植株莖稈出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示),但一段時間后,彎曲的莖稈又慢慢變得直立(圖乙所示)。下列敘述不正確的是(  )

A. 彎曲的莖稈能直立生長體現(xiàn)了植物莖的背地性

B. 彎曲的莖稈又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用

C. 過多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏

D. 莖稈從彎曲到直立生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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