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胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的．下列有關胰島素的敘述，正確的是（　�。�
A、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B、沸水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關
D、核糖體合成的多肽鏈需經一系列的加工作用形成胰島素
考點：細胞器之間的協調配合,蛋白質變性的主要因素
專題：
分析：A、基因是有遺傳效應的DNA片段，DNA的兩條鏈反向平行，具有獨特的雙螺旋結構．
B、高溫之破壞蛋白質的空間結構．
C、細胞的結構與功能相適應．
D、核糖體合成的多肽鏈不具有空間結構，需經過加工才形成具有活性的蛋白質．
解答： 解：A、胰島素基因編碼A、B兩條肽鏈，不是由兩條DNA單鏈分別編碼，DNA中只有一條鏈是編碼鏈，由該鏈轉錄形成的mRNA含兩個起始密碼和終止密碼，A錯誤；
B、熱變性破壞的是蛋白質的空間結構，并沒有破壞肽鍵，肽鏈充分伸展并未斷裂，B錯誤；
C、蛋白質的功能與其氨基酸序列以及空間結構都有關，C錯誤；
D、核糖體合成的多肽鏈不具有空間結構，需經過內質網、高爾基體的進一步加工，才形成具有活性的胰島素，D正確．
故選：D．
點評：本題綜合考查基因指導蛋白質的合成、蛋白質的合成、結構與功能多樣性、蛋白質變性等考點，意在考查學生對所學的蛋白質等方面的知識的識記、理解及靈活運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項的結果中，不可能出現 3：1 比值的是（　�。�
A、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量葡萄糖時產生的CO2之比
B、孟德爾在一對相對性狀雜交實驗中F2的性狀分離之比
C、三肽形成過程中所需的氨基酸數和形成的肽鍵數之比
D、動物的一個卵原細胞經減數分裂形成的極體與卵細胞的數目之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥患者腹部積水后，為了利尿排水應靜脈輸送的主要成分是（　�。�
A、復合氨基酸B、葡萄糖和維生素
C、無機鹽D、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示曲線表示水稻葉片N、P、K含量與光合速率的關系，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、一定范圍內，N、P、K等礦物質元素越多，光合速率越快
B、P是ATP的重要成分，能直接影響光合作用過程中的光反應
C、N是組成葉綠素和酶的必需元素，能影響光合作用全過程
D、糖是光合作用的主要產物，它的轉變和運輸需要K，所以K的需求量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物細胞發(fā)生的質壁分離是指（　�。�
A、原生質層與細胞壁的分離
B、原生質層與細胞核的分離
C、原生質層與細胞膜的分離
D、原生質層與液泡膜的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據以下有關概念的相互關系圖作答：

（1）下列數字序號所表示的物質分別是：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）a表示
 
過程；b表示
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是下丘腦參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關激素，A、B、C表示相關結構，請據圖回答：

（1）當人體缺水時，
 
刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應，釋放量增多的激素是
 
（標號及名稱），其作用是促進A、B
 
，另一方面大腦皮層產生渴感，調節(jié)人主動飲水，使
 
降低．
（2）正常機體血液中②的含量變化對
 
（填圖中標號）的分泌起調節(jié)作用，此種調控機制為
 
調節(jié)．
（3）大腦皮層感知緊急信號后，通過C途徑以
 
方式快速傳遞到腎上腺，促進腎上腺素的合成和分泌，同時腎上腺的合成和分泌活動還受激素⑥的調節(jié)，這說明動物的各項生命活動受
 
的調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖；圖乙為有絲分裂過程中一個細胞中DNA含量變化曲線；圖丙表示某動物體細胞有絲分裂過程中，不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系；圖丁表示細胞分裂過程中某兩個時期的圖象．請據圖回答：

（1）假設甲圖代表的細胞處在細胞周期中，則此時
 
（細胞器）活動增強；若甲圖細胞中4和5結構消失，則消失的時間相當于乙圖的
 
區(qū)間．
（2）著絲點分裂為二，兩個染色單體分離是在乙圖的
 
區(qū)間．
（3）研究染色體的形態(tài)和數目最好是在乙圖的
 
區(qū)間．
（4）甲圖所示結構是否來自細菌？簡述理由．
 
．
（5）圖丙中b、c分別表示的是
 
、
 
．
（6）圖丁中Ⅱ細胞對應于圖丙中的
 
時期（填數字）．
（7）圖丁中Ⅱ細胞中染色體與DNA的比例是
 
．據圖推測，該生物體內細胞染色體數目達到最多時為
 
條．
（8）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內的細胞沒有表現出全能性，原因是（　�。�
A、細胞喪失了全能性
B、基因表達有選擇性
C、基因發(fā)生了變化
D、不同細胞的基因不同

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