A、良好的溶劑 |
B、良好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
C、主要的能源物質(zhì) |
D、攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、前期和中期 |
B、末期和間期 |
C、前期和末期 |
D、末期和中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞死亡 |
B、細(xì)胞凋亡的特征是有凋亡小體 |
C、細(xì)胞凋亡時(shí),局部有炎癥反應(yīng) |
D、細(xì)胞凋亡在生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中起著重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上升;下降;上升 |
B、下降;上升;下降 |
C、下降;上升;上升 |
D、上升;下降;下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有無(wú)核物質(zhì) | B、有無(wú)細(xì)胞壁 |
C、有無(wú)核膜 | D、有無(wú)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)分組 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
第一組 | ①將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中 ②然后將材料移至蒸餾水中 |
①發(fā)生質(zhì)壁分離 ②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
第二組 | ③將材料置于0.6g/mL的蔗糖溶液中 ④然后將材料移至蒸餾水中 |
③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離 ④發(fā)生質(zhì)壁分離不能復(fù)原 |
第三組 | ⑤將材料置于0.07g/mL的尿液溶液中 | ⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原 |
第四組 | ⑥將材料置于100°C熱水中3min后取出,重復(fù)第一組實(shí)驗(yàn) | ⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遷入率大于遷出率 |
B、性別比例適當(dāng) |
C、年齡組成呈穩(wěn)定型 |
D、出生率大于死亡率 |
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