【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中糖類等有機(jī)物的氧化分解放能
B.時(shí)間t1～t2 ， 散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C.時(shí)間t2～t3 ， 散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.經(jīng)過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié)，時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量與散熱量基本相當(dāng)

【答案】B
【解析】解：A、人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化釋放能量，一部分以熱能散失，一部分存儲(chǔ)在ATP中，A正確；
B、在正常情況下人體的產(chǎn)熱量等于散熱量，當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成散熱量增加，B錯(cuò)誤；
C、時(shí)間t2以后，增加產(chǎn)熱量，減少散熱量，維持體溫相對(duì)恒定，C正確；
D、t3以后產(chǎn)熱量與散熱量達(dá)到平衡后體溫穩(wěn)定，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同)；

組1：甲種動(dòng)物與乙種動(dòng)物分別置于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種動(dòng)物數(shù)量變化如圖曲線A所示。

組2：甲種動(dòng)物與乙種動(dòng)物置于同一容器中飼養(yǎng)，乙種動(dòng)物數(shù)量變化如圖曲線F所示。

組3：乙種動(dòng)物與丙種動(dòng)物置于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下分層分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少。

(1)組1中，甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由________和________決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第40天時(shí)乙種動(dòng)物的種群密度為________。

(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系。

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的________結(jié)構(gòu)。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園中的果樹和雜草則相反。如圖所示為雙子葉植物和單子葉植物對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)效果。據(jù)此可知用生長(zhǎng)素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是(　　)

A. 果園　低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)

B. 果園　高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)

C. 農(nóng)田　低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)

D. 農(nóng)田　高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，又可以抑制雜草生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料回答問(wèn)題。

材料1：溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配如圖所示。

材料2：有學(xué)者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、綠色蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

器官

實(shí)驗(yàn)數(shù)

IAA分布/%

測(cè)定方法

向光一側(cè)

背光一側(cè)

黑暗處理

綠色向日

葵下胚軸

3

51

49

48

分子熒光法

5

50.5

49.5

50

免疫法

綠色蘿卜

下胚軸

3

51

49

45

電子俘獲

檢測(cè)法

黃色燕麥

胚芽鞘

3

49.5

50.5

50

電子俘獲

檢測(cè)法

(1)材料1說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是____________________________，由于生長(zhǎng)素有________的作用，所以胚芽鞘向光生長(zhǎng)。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用？____________。材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)？____________，原因是___________________________________________________。

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是____________(填序號(hào))；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是________________________。

(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有__________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)____________(填“有利”、“不利”或“無(wú)影響”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，正確的是 ( )

A. 含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等

B. 破壞植物細(xì)胞的高爾基體，可能會(huì)形成雙核細(xì)胞

C. 溶酶體能合成多種水解酶，便于分解衰老的細(xì)胞器

D. 葡萄糖可在線粒體內(nèi)被徹底氧化分解為CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的現(xiàn)象

A. 產(chǎn)生ATP B. 分解葡萄糖 C. 在植物體內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行 D. 在線粒體內(nèi)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP直接為生命活動(dòng)提供能量 B. ATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—PPP D. 植物根尖細(xì)胞葉綠體中可以生成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳因子組成為Aa的大豆植株產(chǎn)生的配子及比例是（　　）

A. 雌A∶雄a＝1∶1 B. 雌A∶雄a＝3∶1

C. 雄A∶雄a＝3∶1 D. 雌A∶雌a＝1∶1

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