【題目】如圖分別是藍細(xì)菌和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)這兩種生物敘述錯誤的是(  )

A. 兩者的根本區(qū)別是是否有核膜

B. 兩者細(xì)胞壁的組成成分相同

C. 兩者均可在核糖體上合成蛋白質(zhì)

D. 兩者的遺傳信息都位于DNA

【答案】B

【解析】

藍藻是原核生物,衣藻是真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞核

無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核

有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體

細(xì)胞質(zhì)

只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器

有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖

植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

分裂方式

二分裂

有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂

是否遵循遺傳定律

不遵循孟德爾遺傳定律

進行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

藍藻是原核生物,衣藻是真核生物,兩者的主要區(qū)別是有無核膜,A正確;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁成分不同,前者主要是肽聚糖,后者主要是纖維素和果膠,B錯誤;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,C正確;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,正確的是 (  )

A. 同種生物的基因組文庫大于cDNA文庫,因為cDNA文庫的基因中沒有內(nèi)含子

B. ③表示PCR技術(shù),只能擴增目的基因不能用來獲取目的基因

C. 從基因文庫中獲取所需目的基因,需要使用限制酶

D. 若基因比較小,核苷酸序列又已知,可以通過化學(xué)方法直接人工合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文父子研究植物的向光性時進行了如圖所示的實驗,下列敘述錯誤的是

A. 通過1、2兩組實驗,可得出尖端與植物的向光彎曲生長有關(guān)

B. 通過3、4、5三組實驗,可得出感光部位在尖端

C. 通過該實驗?zāi)艿贸鲇心撤N化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論

D. 該植物的彎曲部位在苗尖端下面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),AB、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

1)在小麥種子細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)a________,物質(zhì)A________

2)寫出物質(zhì)b分子結(jié)構(gòu)通式___________________________。

3)生物大分子C中的_________________________________的不同決定了C的種類不同。物質(zhì)d________,屬于固醇類物質(zhì)。

4)某種腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用,可以作為藥物來使用。下面是該腦啡肽的結(jié)構(gòu)式。

該腦啡肽在相應(yīng)器官細(xì)胞的__________上合成,有____種氨基酸參與了脫水縮合反應(yīng),生成的水分子數(shù)目是_________。腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答相關(guān)問題。

(1)由圖甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是____________________(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是:在栽培農(nóng)作物時要注意___________________________

(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時要注意_______________________。

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。則b-a所代表的是___________________________________。

(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量是____________________,自變量是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述,錯誤的是

A. 適宜條件下,能夠無限增殖 B. 可以進行正常的細(xì)胞分化

C. 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 D. 細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是(

A.有氧呼吸過程中能產(chǎn)生NADPHB.細(xì)胞呼吸的全過程在細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)上進行

C.光合作用的每個階段均可產(chǎn)生ATPD.細(xì)胞呼吸和光合作用都需要酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某植物細(xì)胞分裂的圖像,圖乙表示在一個細(xì)胞周期中該植物細(xì)胞核DNA含量的變化。請據(jù)圖回答下列問題:

1)請將圖甲中的各細(xì)胞按一個完整的細(xì)胞周期排序:③→②→___________(用數(shù)字和箭頭表示),其中發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的是___________(填序號)。

2)紡錘體是在圖甲中的___________(填序號)細(xì)胞中形成的;動物細(xì)胞在有絲分裂過程中,紡錘體是由兩組中心粒之間的___________形成的。

3)圖乙所示的核DNA數(shù)量加倍的原因是_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻是一類廣泛分布于淡水和海水中的單細(xì)胞真核藻類,具有光合效率高、營養(yǎng)方式多樣且富含有機物等特點,在食品和飼料等多個方面均有廣泛應(yīng)用。研究者為了研究外加葡萄糖對其光合色素含量及細(xì)胞生長的影響,分別在A(黑暗條件,加足量葡萄糖)、B(光照條件,加足量葡萄糖)C(光照條件,不加葡萄糖)三種條件下培養(yǎng)小球藻(培養(yǎng)過程中其他條件相同且適宜),結(jié)果如圖甲、圖乙所示。

1)光合色素分布于小球藻______________上,分析圖甲可知,添加葡萄糖對小球藻細(xì)胞的____________含量有顯著影響。

2)測量小球藻葉綠素含量時,需先提取光合色素,將提取的光合色素溶液置于適宜條件下_________________ (填能或不能)進行光反應(yīng)。若提取的色素溶液顏色較淺,原因可能有________________________(至少寫出兩點)。

3)光反應(yīng)中光合色素吸收的光能經(jīng)轉(zhuǎn)化貯存于_________中,此后,這些能量在碳反應(yīng)中將用于_______________________,據(jù)圖分析,若光照強度相同,推測_____組的光合作用效率最高,原因是______________________________。

4)據(jù)圖乙可知,A組的小球藻培養(yǎng)后期大量死亡,與________組實驗結(jié)果比較分析,推測小球藻大量死亡的原因是________________________。

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