18．如圖是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因①②③不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B．基因1不表達(dá)會(huì)導(dǎo)致基因2也不能表達(dá)
C．當(dāng)人體衰老時(shí)，因酶②的活性降低而導(dǎo)致頭發(fā)變白
D．基因①②③的功能說明基因通過控制酶的合成從而控制生物的性狀

分析 1、基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑夯蛲ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，基因還可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．
2、基因與性狀不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，大多數(shù)情況下，一對(duì)等位基因基因控制一對(duì)性對(duì)性狀，有時(shí)一對(duì)相對(duì)性狀由多對(duì)等位基因控制；基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用，共同調(diào)控著生物的性狀．

解答 解：A、人體細(xì)胞中的細(xì)胞核基因相同，但是不同細(xì)胞的基因的執(zhí)行情況不同，因此基因①②③會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、基因①不表達(dá)，不影響基因②表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、人體衰老，細(xì)胞內(nèi)酶②酪氨酸酶活性降低，黑色素不能形成，頭發(fā)變白，C正確；
D、基因③是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因與性狀之間的關(guān)系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合模式圖進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某單子葉植物籽粒的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，甜粒（B）對(duì)非甜粒（b）為顯性．現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)研究（不考慮交叉互換）．請(qǐng)分析回答下列問題：
Ⅰ．（1）若要確定這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系，可將AaBb的植株自交，其中一種預(yù)測(cè)結(jié)果是，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例若為非糯性非甜粒：非糯性甜粒：糯性非甜粒=1：2：1，則說明這兩對(duì)基因的位置關(guān)系是位于同源（同源/非同源）染色體上的非等位（等位/非等位）基因．
（2）已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色，甜粒的花粉呈球形，非甜粒的花粉呈橢球形．若在顯微鏡下觀察到AaBb的植株產(chǎn)生4種類型的花粉，且比例為1：1：1：1，則花粉出現(xiàn)這種比例的原因是兩對(duì)等位基因位于非同源染色體，AaBb形成配子時(shí)，等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，形成了4種配子，且比例為1：1：1：1．若要快速培育糯性甜粒的植株，可利用上述花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，在對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株，這些植株自交后，所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)型一致（填“一致”或“不一致”）．
Ⅱ．若該植株為XY型性別決定雌雄異株植株，且A、a這對(duì)等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則籽粒的非糯性和糯性在遺傳上是否會(huì)表現(xiàn)出于性別相關(guān)聯(lián)？是（填“是”或“否”），試舉一例說明XAXa、XaYA（寫出親本相應(yīng)的基因型即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．高度分化的體細(xì)胞全能性受到限制
B．衰老細(xì)胞的核體積變大，細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．衰老細(xì)胞酶活性降低與基因表達(dá)能力下降有關(guān)
D．細(xì)胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人們一直認(rèn)為水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散，但美國(guó)科學(xué)家阿格雷的研究卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有專門供水分子進(jìn)出的通道．

（1）若要證明細(xì)胞膜上的水通道是否為蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑，其實(shí)驗(yàn)原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)（或堿性條件下，Cu2+與蛋白質(zhì)的雙縮脲結(jié)構(gòu)結(jié)合形成紫色絡(luò)合物）．
（2）如圖所示將A組細(xì)胞和B組細(xì)胞分別放在清水中進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（其中有一組細(xì)胞是含有水通道的，另一組細(xì)胞是不含水通道的）．根據(jù)圖中所示細(xì)胞形態(tài)大小的變化判斷出作為實(shí)驗(yàn)組的是B組，作出這一判斷的依據(jù)是B組細(xì)胞在一定時(shí)間后，細(xì)胞沒有出現(xiàn)變化，而A組細(xì)胞出現(xiàn)脹破現(xiàn)象．根據(jù)人體細(xì)胞不同功能推測(cè)，含水通道蛋白最多的細(xì)胞是腎小管細(xì)胞（填“腎小管細(xì)胞”或“肌肉細(xì)胞”或“紅細(xì)胞”或“肺泡上皮細(xì)胞”）．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是水分子是通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用相同
B．調(diào)查色盲的發(fā)病率應(yīng)該以一個(gè)色盲患者家系為調(diào)查對(duì)象
C．甘蔗汁是“還原性糖的鑒定”實(shí)驗(yàn)的良好材料
D．做好的生態(tài)瓶應(yīng)該敞口放在陽光充足且直射的地方

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 （理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜光照條件下、恒溫密閉的容器中培養(yǎng)綠色植物并測(cè)定植物的光合速率，圖甲為密閉容器，圖乙為1h內(nèi)該容器中CO2的變化曲線。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．B點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞的凈光合速率為0

B．A-B段，葉綠體內(nèi)ADP含量逐步升高

C．該綠色植物前30min總光合速率（以CO2表示）的平均值為4380μL.L-1/lh

D．用圖甲裝置測(cè)植物呼吸速率必須在黑暗條件下，但不必放置適量的NaOH溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元，激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進(jìn)生長(zhǎng)激素（GH）的分泌．胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)可用于檢測(cè)人生長(zhǎng)激素缺乏癥（GHD）患者垂體的功能是否正常，如圖為胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn) 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素及血糖濃度變化的曲線圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜鈉離子通道開放，進(jìn)而出現(xiàn)動(dòng)作電位．
（2）分析圖示結(jié)果可知，該GHD患者的垂體功能受損（填“正常”或“受損”）．胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)的前30min血糖濃度急劇降低，原因是胰島素能通過加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖使血糖濃度降低，30min后血糖濃度上升過程主要與胰高血糖素的分泌增強(qiáng)有關(guān)．
（3）胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，若試驗(yàn)者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng)，應(yīng)立刻注射葡萄糖溶液．
研究發(fā)現(xiàn)，在甲狀腺功能亢進(jìn)患者的胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的生長(zhǎng)激素濃度變化不明顯，其原因可能是較高濃度的甲狀腺激素抑制了垂體的生命活動(dòng)，使其產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X，其余的都是曲線Y的趨勢(shì)
B．曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，N0表示該種群的起始數(shù)量，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
C．不考慮遷入遷出，BC段種群出生率大于死亡率
D．同一群落中不同種群的K值不同

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是

A．細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞，由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B．與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C．抗原一抗體被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D．人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

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